苏教版八年级上册语文《甜甜的泥土》说课.docVIP

甜甜的泥土说课稿 尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是甜甜的泥土，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想： 一、说教材第一点 教材地位及作用本篇是苏教版八年级语文上册第三单元至爱亲情主题中的第二篇课文。甜甜的泥土是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小说是全新的，它首次涉及到离异家庭的孩子需要至爱亲情的问题。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们：至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，而离异家庭的孩子也同样能得到人类的关爱，获得生活的勇气和动力。 第二点说教学目标及重难点的设计 根据初中语文新课程标准要求：“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为3个： （1）能用恰当的词语概括出人物的特点。 （2）能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读课文。 （3）在朗读和揣摩中把握人物的命运，理解小说的主题。 教学难点是：能仔细地揣摩人物的心理，有感情地朗读课文。 教学难点是：准确地分析归纳本文的主题。 二、说学情我班学生的语文基础较差学习语文的观念、方式、方法较落后学习语文的能力较弱，语文的素养较低。三、说教法甜甜的泥土是一篇具有时代色彩的文章，教师在指导学习过程中，应该更多的关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯。因此，本课我选择的教学方法是： （1）情境设置法。在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 （2）朗读法。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣，理解作者的思想感情。 （3）阅读法。让学生在阅读中了解全文内容，在阅读中发现问题。 （4）讨论法。让学生在讨论中形成共感，通过同学间、师生间的互动合作、探究，解决疑难问题。 四、说学法对学生来说，学法的指导和习惯的培养是非常重要的，这是走向主体性学习的最根本的途径，古人有云：“受人鱼不如授人以渔”。学生在学习中不仅要注意知识的积累，更重要的是能力的培养。根据大纲要求和本课特点，这节课要教给学生学习的方法有： （1）朗读法。指导学生朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 （2）圈点勾画法。在阅读的过程中，对有疑惑或自己喜欢的字、词、句进行圈点勾画，以便之后更好的解决或赏析。 （3）讨论法。新课标倡导“自主合作探究”的教学理念，引导学生积极参与，合作探究。 五、说教学过程设计 一课时为了上好这一课，我把教学分了八个环节：（一）、激情导入多媒体播放歌曲世上只有妈妈好） 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。母爱，对有的人来说唾手可得，而对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就一同来感受小小说甜甜的泥土中那感人至深的母爱。 （二）、整体感知。 1、集体朗读一遍课文，解决生字词。 2、自读课文，理清文章思路，简要复述故事梗概。 小说以一糖为线索，送糖分糖埋糖化糖，一包奶糖最终化为甜甜的泥土，表达了王小亮这个离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，同时含蓄的告诉人们：人间的至亲至爱应犹如这宽广厚实的大地，无所不在，无所不有（三）、自由阅读课文，和周围同学讨论完成思考题： （1）从文中找出离异母亲爱孩子的语句，看看“有妈的孩子像块宝”的幸福， 品味这份母爱。 （2）如果王小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊！可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，失去妈妈的日子王小亮就像根“草”一样生活。课文中哪些语句能很好的阐述这句话？把它找出来。 （3） 当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？（4）“看人间万象，品人生百味。”生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行，前面我们随着小亮一起感受了母爱，像块宝又像根草的小亮可以说是幸福的，又是不幸的。请同学们走进课文，找出文章的其他人物，讨论分析人物性格特点。 （四）、探究“甜甜的泥土”的味道 （分析文章的结尾） 王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？ 甜甜的泥土的蕴涵：母亲的胸怀像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家，人间的至亲至爱犹如宽广的大地，无所不在，无所不有。 （五）、深情诵读 沐浴母爱 让我们伴着舒缓的音乐（烛光里的妈妈），再一次和主人公小亮一起感受母爱，沐浴母爱。 读出人物的感情，读出文章的味道。 （六）、拓展延伸（也可以作为小结） 母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。 文中的王小亮渴望得到母亲的疼爱，连做梦都想，但现实中更多的人，在母爱的呵护下，却麻木的感受不到母爱，觉得自己的母亲唠叨、烦，甚至开始讨厌自己的母亲，一次又一次地伤害自己的母亲。结合本文和自身的实际谈谈你的看法。 （七）作业 小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？（八）小结 母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱，最后让我们更加珍惜母爱，祝愿天下的母亲平安！幸福！ 祝愿天下的孩子幸福、安康