她是我的老师教学设计MicrosoftWord文档.doc

她是我的老师教学设计一、 激情导入：同学们，自古以来，人们谈癌色变，因为得了癌症就意味着痛苦，意味着死亡。直到100多年前，有人发现了放射性元素镭，镭可以发出蓝色的光杀死癌细胞，无数癌症病人得救了。镭的发现，震惊了全世界。那么究竟是谁这么了不起，发现了镭呢？对，她就是居里夫人。（出示图片）你们想了解这个伟大的人物吗？你们想知道关于她的感人故事吗？好，今天我们就来学习第12课她是我的老师。板书课题：12、她是我的老师 学生齐读课题。二、阅读探究1、初读感知（1）请同学们借助拼音自由读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，如果哪句话读得不连贯，可以反复多读几遍。（2）同学们能把课文读通顺了吗？那我们一起来检查一下。请同学们快速标出自然段的序号。（3）我请5名同学分段朗读课文，大家要认真听。（4）我们已经读过两遍课文了，那谁知道题目中的“她”指的是谁，“我”指的又是谁吗？板书：小学老师、居里夫人。下面我们就一起来感悟课文内容。2、细读探究（1）了解居里夫人的社会地位。谁愿意读第一段，大家边听边想一想“世界著名”是什么意思？那居里夫人究竟取得了怎样的成就，让她在全世界都这么有名呢？谁来介绍介绍。学生汇报，师：同学们看，无论是上网查阅资料，还是读课外书，都会让我们获得大量的知识，甚至比课堂上还要多，所以你们一定要养成上网查阅和多读课外书的好习惯。老师也查到了一些资料：居里夫人一生不追求名利，致力于科学研究，发现了放射性元素镭和钋。为人类做出了卓越的贡献。世界最高奖诺贝尔奖产生100多年来，没有一位土生土长的中国人获得过它，而居里夫人竟然一个人两次获得过诺贝尔奖。你们觉得她是不是很了不起啊？说她“世界著名”真是当之无愧啊！（板书：著名）那要是把第一名话中的“世界著名”去掉行吗？我来读一读这两句话，大家体会一下。课件出示：居里夫人是世界著名的科学家。居里夫人是科学家。同学们，像这样一个词，就能准确地表达出居里夫人的社会地位，可见作者用词是多么准确、生动。齐读第一自然段，感受居里夫人的社会地位和她的伟大。（2）感受波兰人民对居里夫人的爱戴同学们，居里夫人为自己的祖国波兰赢得了无上荣誉，她是波兰的英雄，人民的骄傲。当她回到祖国时，波兰人们是怎样迎接这位英雄的呢？请同学们到第二自然段中去找一找。（她被拥上主席台，人们向她献了鲜花。）请同学们读一读这句话，从这句话中，你能感受到波兰人民对这位英雄有着怎样的感情？爱戴、崇敬 哪两个词最能体现这种情感？拥、献（这两个动词最能体现出波兰人民对居里夫人的崇敬与爱戴。） 如果把它们分别换成“推”和“给”好吗？谁来读一读这两句话，体会一下。她被拥上主席台，人们向她献了鲜花。她被推上主席台，人们给了她鲜花。同学们，学到这，我们对居里夫人已经有了一些了解，你们佩服居里夫人吗？你们敬爱居里夫人吗？那就带着这些感情练习朗读这句话，“拥”和“献”要加重语气读。从你们的朗读中，老师深深地感受到了波兰人民对居里夫人的爱戴和崇敬。是啊，一个贫穷的国家，一个倍受欺凌的国家，竟然培养出了这样伟大的科学家，波兰人民怎能不自豪，当她一出现在会场的时候，人们又怎能压抑住内心的激动，人们多想同学们，请你们想像一下，除了拥着她，给她献上鲜花之外，激动的人们还会怎样做来表达对居里夫人的爱戴与崇敬呢？（3）体会居里夫人尊师和谦逊的美好品质。就是这样一个倍受尊敬的人，一个地位高尚的人，一个取得辉煌成就的人，又是怎样对待平凡而普通的人的呢？板书：平凡自由读“突然，居里夫人的目光她是我的老师，是我读小学时的老师”，边读边想：当居里夫人在会场发现自己的老师时，她是怎样做的？把找到的句子画出来。出示画的句子。居里夫人急匆匆地走下主席台，来到人群中。居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人身边，微笑着，弯下腰紧紧地拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。居里夫人亲自推着轮椅，和老人一起回到了主席台上。认真读一读，从这些句子中，你体会到了什么？（尊敬、热爱、想念）你觉得哪些词更能表达出居里夫人对老师的尊敬与热爱？学生说，老师画。学生随便画，他们画得很好。（修饰词和动词。）你们画的这些词好在哪？老师小结：同学们，作者在整篇文章里都运用了大量准确而生动的词，把各种人物的感情表达得淋漓尽致，生动感人。你们如果想写出好的文章，那就要向作者学习，用的词一定要准确、生动，这样的词在朗读时一般要加重语气，充满深情地读。多少回梦里萦绕着老师的身影，今天终于见到您了。居里夫人多想马上拥抱老师，亲吻老师啊！于是她课件出示：居里夫人急匆匆地走下主席台，来到人群中。居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人身边，微笑着，弯下腰紧紧地拥抱那位老人，然后又深情地吻着她的双颊。居里夫人亲自推着轮椅，和老人一起回到了主席台上。（指名读，大家评价）居里夫人多么尊敬、热爱自己的老师啊！因为有了老师的教导，才使我取得了今天这样的成就，我一定要让所有人认识我的老师，感谢我的老师，于是她激动地向大家介绍说：她是我的老师，她是我读小学时的老师！学生齐读。居里夫人为何而激动？心里想念的老师今天终于见面了，于是向台下所有人介绍：（指名读）“她是我的老师！她是我读小学时的老师！”心里感激的老师今天终于见面了，于是向台下所有人介绍：（指名读）“她是我的老师！她是我读小学时的老师！”心里尊敬的老师今天终于见面了，于是向台下所有人介绍：（齐读）“她是我的老