桃园县桃园国民中学95学年度第二学期九年级数学领域教....doc

桃園縣桃園國民中學95學年度第二學期九年級數學領域教學計畫一、 九年級下學期課程目標 二、 九年級下學期課程教學計劃起訖週次起訖日期單元主題、單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教材來源及參考資料評量方式教材及設備六大議題與其它領域統整、協同零2/11-2/17除夕一2/18-2/24正式上課二2/25-3/3第一章一次不等式 1-1 認識不等式與不等式的解 A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。1認識各種不等號，並明白不等式的定義。2能列出一元一次不等式，並理解不等式的解的意義。3能以代入檢驗的方式找出一元一次不等式的解。1由三一律認識不等號、。2學習由文字敘述中列出不等式。3認識不等式的解，並能由給定的數據中檢驗出不等式的解。4能寫出不等式的任意幾個解。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制三3/4-3/10第一章一次不等式 1-2 解一元一次不等式 A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。1認識不等式的等量加（減）法公理與不等式的等量乘（除）法公理。2能解一元一次不等式。3能圖示不等式的解。4能利用一元一次不等式解應用問題。1由實例中歸納出不等式的等量加（減）法公理。2能應用不等式的等量加（減）法公理，解一元一次不等式。3由實例中歸納出不等式的等量乘（除）法公理。4能應用不等式的等量乘（除）法公理，解一元一次不等式。5能理解一元一次不等式的解的圖示法。6能解一元一次不等式的應用問題。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制四3/11-3/17段考週 第一次段考 A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。1協助學生複習一至二週教學內容。2針對一至二週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備一至二週的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習一至二週教學內容。2針對一至二週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習一至二週課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制五3/18-3/24第二章機率與統計 2-1 圓形百分圖 D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。1能蒐集資料並整理成次數分配表，換算成相對次數後，繪製圓形百分圖。2能解讀日常生活中各式各樣的統計圖表。3能繪製累積相對次數折線圖。4能計算一筆資料在全體資料中的百分等級，並理解百分位數的意義。1蒐集資料，整理成次數分配表並換算出相對次數。2能由相對次數繪製圓形百分圖。3能利用電腦軟體繪製圓形百分圖。4能解讀生活中的圓形百分圖、折線圖與長條圖。5能對資料進行分組，計算累積次數及累積相對次數，並繪製累積相對次數折線圖。6能明瞭百分等級的意義，並能求出給定資料所屬的百分等級。7能理解百分位數的意義。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制六3/25-3/31第二章機率與統計 2-1 圓形百分圖 D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。1能蒐集資料並整理成次數分配表，換算成相對次數後，繪製圓形百分圖。2能解讀日常生活中各式各樣的統計圖表。3能繪製累積相對次數折線圖。4能計算一筆資料在全體資料中的百分等級，並理解百分位數的意義。1蒐集資料，整理成次數分配表並換算出相對次數。2能由相對次數繪製圓形百分圖。3能利用電腦軟體繪製圓形百分圖。4能解讀生活中的圓形百分圖、折線圖與長條圖。5能對資料進行分組，計算累積次數及累積相對次數，並繪製累積相對次數折線圖。6能明瞭百分等級的意義，並能求出給定資料所屬的百分等級。7能理解百分位數的意義。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制七4/1-4/7第二章機率與統計 2-2 機率與抽樣 D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。1能進行簡單隨機試驗，並理解機率的意義及求法。2能以樹狀圖呈現一試驗的所有可能結果。3能進行簡單的抽樣調查，並應用於估計母群體的數量。4能利用亂數表進行抽樣。1能理解機率的意義及求法，並能進行簡單隨機試驗。2能將一試驗的所有可能結果以樹狀圖呈現，並依此計算機率。3能明白普查與抽樣調查的意義及使用時機。4能進行簡單的抽樣調查，並應用於估計母群體的數量。5能利用亂數表進行抽樣。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制八4/8-4/14段考週 第二次段考 D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。1協助學生複習四至六週教學內容。2針對四至六週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備四至六週的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習四至六週教學內容。2針對四至六週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習四至六週課程。 【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制九4/15-4/21第三章生活應用 3-1 簡易測量 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。1能應用比例尺換算出實際長度及面積。2能利用相似三角形的各項性質，解決生活中的測量問題。1能明瞭比例尺的用法，並應用於計算實際距離或面積。2能應用過去所學相似三角形的性質，解決生活中的測量問題。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十4/22-4/28第三章生活應用 3-1 簡易測量 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。1能應用比例尺換算出實際長度及面積。2能利用相似三角形的各項性質，解決生活中的測量問題。1能明瞭比例尺的用法，並應用於計算實際距離或面積。2能應用過去所學相似三角形的性質，解決生活中的測量問題。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十一4/29-5/5第三章生活應用 3-2 等差數列 A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1能理解數列及相關名詞的定義，並能由數列中觀察其規律。2能歸納出等差數列第n項的公式，並應用於解決生活問題。3能計算等差數列的和。1能理解數列及相關名詞的定義，並能由給定的數列中觀察出其規律。2能應用數列的規律，解決日常生活中的問題。3能理解等差數列及相關名詞的定義，並能由給定的等差數列中觀察出其公差。4能由等差數列的某幾項，推算出公差及其他項。5能歸納出等差數列求第n項的公式，並熟練運用於解決生活中的問題。6能計算等差數列的和。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十二5/6-5/12第三章生活應用 3-2 等差數列 A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1能理解數列及相關名詞的定義，並能由數列中觀察其規律。2能歸納出等差數列第n項的公式，並應用於解決生活問題。3能計算等差數列的和。1能理解數列及相關名詞的定義，並能由給定的數列中觀察出其規律。2能應用數列的規律，解決日常生活中的問題。3能理解等差數列及相關名詞的定義，並能由給定的等差數列中觀察出其公差。4能由等差數列的某幾項，推算出公差及其他項。5能歸納出等差數列求第n項的公式，並熟練運用於解決生活中的問題。6能計算等差數列的和。4平面類：1教師手冊2備課用書3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（學習單）2討論（課本的討論問題）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十三5/13-5/19段考週 第三次段考 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學生複習八至十一週教學內容。2針對八至十一週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備八至十一週的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習八至十一週教學內容。2針對八至十一週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習八至十一週課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十四5/20-5/26學測總複習 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備一至三年級的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習一至三年級課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十五5/27-6/2學測總複習 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備一至三年級的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習一至三年級課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十六6/3-6/9學測總複習 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備一至三年級的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習一至三年級課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十七6/10-6/16學測總複習 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1準備一至三年級的習作、學習單。2由學生針對不了解的課程進行提問。3教師講解學生容易犯錯或疑惑的內容。4教師列印命題光碟裡的題目，作為綜合複習的參考。41協助學生複習一至三年級教學內容。2針對一至三年級教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習一至三年級課程。 【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制十八6/17-6/23學測總複習 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量。D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表。D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖、及與百分位數有關的統計圖表D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題有關的資訊。A-4-3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。A-4-4能利用一次式解決生活情境中的問題。A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。A-4-12觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。1協助學