小学数学2011版本小学四年级人教版四年级下册轴对称教学设计.doc_第1页
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文档简介

图形的运动（二）轴对称教学设计平顺县青羊小学 田景教学内容：人教版数学四年级下册图形的运动（二）轴对称教学目标：1在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，发现轴对称图形的特征与性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。2发展学生的空间观念，体会轴对称在现实生活中的广泛存在性，学会用世界的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。教学过程：一、玩中学1猜一猜，把一张正方形纸对折，老师画上一笔，再剪下来，剪下的会是什么图形？（心形、菠萝、小鱼、蝴蝶、两只蝴蝶）2观察这些图形，说说它们都有什么共同特点？点明课题：轴对称（板书）3轴是什么意思？（对称后能完全重合）折痕就是什么？对称轴（相机板书：对称轴，完全重合）二、做中学1观察生活中的轴对称，说说你是怎样知道它们是轴对称图形的？（提供操作纸，如课本P82图。）可以用折、量等方法，进一步明确“对称轴、完全重合”等概念。2平面图形中的轴对称。议一议“它们是轴对称图形吗？共有几条对称轴？”（出示长方形、正方形、平行四边形、等腰三角形、等腰梯形、正五边形、圆形、圣诞树等）3方格图中发现轴对称图形的特征。（出示圣诞树的方格图，你发现什么？）引导学生初步从“点、线、面”等方面入手来观察，发现轴对称图形的特征：对称点到对称轴的距离都相等，对应点连线垂直于对称轴。4看微课，明白轴对称不单是一个图形（或物体），也可以是一组图形（或物体）。三、画中学1方格纸上操作：（1）比一比，谁画得快。（2）把五角星补完整。2怎样画得又快又好？3小结：一找图形的每条线段的端点。二定根据对称轴确定每个端点的对称点。三连依次连接这些对称点。四、赏中学1欣赏生活中的对称。2欣赏对称的建筑，感受对称美。五、全课总结：说说本节课的学习中，你获得了哪些关于轴对称的新知识？六、
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