旅概试卷分析.doc

成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学概论课程性质专业必修课参考班级14景区开发与管理班应考人数44实考人数43缺考人数1卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数04131313833863.91百 分 比0.00%9.30%30.23%30.23%30.23%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。本次旅游学概论期末的卷面成绩没有呈正态分布。中等和及格的比例占了六成，优秀的比例为零。 从卷面各题型得分情况看，主要在以下几个方面：1. 单项选择题得分率较高。单项选择题主要是知识记忆性的题型为主，这说明学生对基础知识的掌握程度比较高。2. 填空题失分较多。10分的满分，多数学生拿6分左右，极少数同学可以再填空题部分拿到满分，学生在重要人物的姓名、一些旅游专业术语方面的掌握程度有待提高。3. 论述题和案例分析题均属于考察学生理解能力、分析能力的题目，这两大类的题型学生发挥的比较多，但很多学生没有回答在采分点上，因此也会失分。 在未来的教学中，应加强一年级新生的分析能力、思考力和回答问题的逻辑性、条理性。进一步拓展其知识面，随着其对行业认识的深入，相信其分析论述能力会有所增强。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学概论课程性质专业必修课参考班级14旅游管理班(专)应考人数58实考人数57缺考人数1卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数09141321873164.72百 分 比0.00%15.79%24.56%22.81%36.84%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。本次旅游学概论期末的卷面成绩没有呈正态分布。中等和及格的比例占了六成，优秀的比例为零。 从卷面各题型得分情况看，主要在以下几个方面：1、 单项选择题得分率较高。单项选择题主要是知识记忆性的题型为主，这说明学生对基础知识的掌握程度比较高。2、 填空题失分较多。10分的满分，多数学生拿6分左右，极少数同学可以再填空题部分拿到满分，学生在重要人物的姓名、一些旅游专业术语方面的掌握程度有待提高。3、 论述题和案例分析题均属于考察学生理解能力、分析能力的题目，这两大类的题型学生发挥的比较多，但很多学生没有回答在采分点上，因此也会失分。 在未来的教学中，应加强一年级新生的分析能力、思考力和回答问题的逻辑性、条理性。进一步拓展其知识面，随着其对行业认识的深入，相信其分析论述能力会有所增强。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学概论课程性质专业必修课参考班级14会展策划与管理班应考人数49实考人数49缺考人数0卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数03131716884063.84百 分 比0.00%6.12%26.53%34.69%32.65%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。本次旅游学概论期末的卷面成绩没有呈正态分布。中等和及格的比例占了六成，优秀的比例为零。 从卷面各题型得分情况看，主要在以下几个方面：1、单项选择题得分率较高。单项选择题主要是知识记忆性的题型为主，这说明学生对基础知识的掌握程度比较高。2、填空题失分较多。10分的满分，多数学生拿6分左右，极少数同学可以再填空题部分拿到满分，学生在重要人物的姓名、一些旅游专业术语方面的掌握程度有待提高。3、论述题和案例分析题均属于考察学生理解能力、分析能力的题目，这两大类的题型学生发挥的比较多，但很多学生没有回答在采分点上，因此也会失分。 在未来的教学中，应加强一年级新生的分析能力、思考力和回答问题的逻辑性、条理性。进一步拓展其知识面，随着其对行业认识的深入，相信其分析论述能力会有所增强。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程会展市场营销学课程性质专业必修课参考班级13会展策划与管理班应考人数54实考人数53缺考人数1卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数31913153924474.72百 分 比5.66%35.85%24.53%28.30%5.66%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。一、本次会展市场营销课程进行新的考核方式改革，由以往的“传统试卷”的形式改为了“校园展会招展营销方案制定”的形式。学生自选某一展会主题（根据大学生的消费需求确定主题），根据展会主题初步选取目标参展商，确定招展营销目标，为该校园展会制定完善的招展营销方案。具体要求：（1）展会招展营销方案必须包含的内容：展会简介、招展营销目标、目标参展商确定、展会产品及价格策略、分销及促销策略、招展进度计划、招展邀请函；（2）策划主题明确，招展营销方案仅仅围绕主题展开，可操作性强；（3）展会招展营销方案文本规范，请参照格式模板；（4）字数不低于2000字；（5）不能出现雷同、抄袭现象，如被认定是抄袭，则期末成绩为零分；（6）提交时要进行3分钟的方案阐述，需制作PPT；2、 从学生课程设计的卷面看：分数在90-100之间的人数为3,80-89之间的人数为19,70-79之间的人数为13,60-69之间的人数为15，不及格人数为3。从所在比例看：优秀的比例为5.66%,良好的比例为35.85%，中等的比例为24.53%，及格的比例为28.30%，不及格的比例为5.66%，卷面成绩基本呈现正太分布。三、课程设计中学生所存在的问题： 1、大多数学生在招展营销目标、目标参展商确定两个部分的内容较丰富，本部分分数也普遍较高。 2、大部分学生的策划主题均比较明确，只有极其个别的学生选取的主题可操作性差。招展营销方案能仅仅围绕主题展开。 3、大多数学生在方案阐述环节思路不够清晰，读PPT的比较多，希望有所提高。四、今后改进的方向：对于会展策划与管理专业的学生在教学中尝试更新的教学方法、教学体系，让学生对该门课程的兴趣更浓厚，学到更为实用的知识。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游市场营销课程性质专业必修课参考班级13旅游管理班(专)应考人数63实考人数60缺考人数3卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数21419178913571.53百 分 比3.33%23.33%31.67%28.33%13.33%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。一、本次旅游市场营销课程进行新的考核方式改革，由以往的“传统试卷”的形式改为了“旅游营销策划方案制定”的形式。学生自选某一旅游组织（旅游景区、旅行社、酒店均可），了解清楚旅游组织的发展现状，找到要解决的问题，从而确定旅游营销策划的目标，为该旅游组织制作旅游营销策划方案。要求：（1）旅游营销策划书包含的内容：组织介绍、策划目标、市场坏境SWOT分析、STP营销战略、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略（2）策划主题明确，营销活动仅仅围绕主题展开，可操作性强；（3）旅游营销策划书文本规范，请参照格式模板；（4）字数不低于2500字；（5）不能出现雷同、抄袭现象，如被认定是抄袭，则期末成绩不及格；（6）提交时要进行5分钟的方案阐述，需制作PPT；3、 从学生课程设计的卷面看：分数在90-100之间的人数为2,80-89之间的人数为14,70-79之间的人数为19,60-69之间的人数为17，不及格人数为8。从所在比例看：优秀的比例为3.33%,良好的比例为23.33%，中等的比例为31.67%，及格的比例为28.33%，不及格的比例为13.33%，卷面成绩基本呈现正太分布。三、课程设计中学生所存在的问题： 1、大多数学生在旅游企业市场营销环境SWOT分析这部分分析的内容较丰富，本部分分数也普遍较高。 2、大部分学生在STP营销战略这部分对旅游组织的定位不是很准，或者个别同学甚至没有市场定位环节。 3、4P营销策略这部分出现的最大问题是促销策略不够具体，过于笼统，引起失分较多。四、今后改进的方向：对于旅游管理专业的学生在教学中尝试更新的教学方法、教学体系，让学生对该门课程的兴趣更浓厚，学到更为实用的知识。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游市场营销课程性质专业必修课参考班级13旅游管理班(本)应考人数52实考人数52缺考人数0卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数7201960936080.12百 分 比13.46%38.46%36.54%11.54%0.00%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。一、本次旅游市场营销课程进行新的考核方式改革，由以往的“传统试卷”的形式改为了“旅游营销策划方案制定”的形式。学生自选某一旅游组织（旅游景区、旅行社、酒店均可），了解清楚旅游组织的发展现状，找到要解决的问题，从而确定旅游营销策划的目标，为该旅游组织制作旅游营销策划方案。要求：（1）旅游营销策划书包含的内容：组织介绍、策划目标、市场坏境SWOT分析、STP营销战略、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略（2）策划主题明确，营销活动仅仅围绕主题展开，可操作性强；（3）旅游营销策划书文本规范，请参照格式模板；（4）字数不低于2500字；（5）不能出现雷同、抄袭现象，如被认定是抄袭，则期末成绩不及格；（6）提交时要进行5分钟的方案阐述，需制作PPT；4、 从学生课程设计的卷面看：分数在90-100之间的人数为7,80-89之间的人数为20,70-79之间的人数为19,60-69之间的人数为6，不及格人数为0。从所在比例看：优秀的比例为13.46%,良好的比例为38.46%，中等的比例为36.54%，及格的比例为11.54%，不及格的比例为0%，卷面成绩基本呈现正太分布，13旅本班本次成绩总体很不错。三、课程设计中学生所存在的问题： 1、大多数学生在旅游企业市场营销环境SWOT分析这部分分析的内容较丰富，本部分分数也普遍较高。 2、部分学生在STP营销战略这部分对旅游组织的定位不是很准，或者个别同学甚至没有市场定位环节。 3、4P营销策略这部分出现的最大问题是促销策略不够具体，过于笼统，引起失分较多。四、今后改进的方向：对于旅游管理专业的学生在教学中尝试更新的教学方法、教学体系，让学生对该门课程的兴趣更浓厚，学到更为实用的知识。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学课程性质专业必修课参考班级14酒店管理3班(专)应考人数61实考人数60缺考人数1卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数0731184835171.13百 分 比0.00%11.67%51.67%30.00%6.67%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。一、本次旅游学课程进行新的考核方式改革，由以往的“传统试卷”的形式改为了“课程设计”的形式。针对酒店管理专业的学生，这种考核方式更为灵活，更能体现课程学习的要求。课程设计的要求为：（1）从拟定的十个旅游主题中任选一个主题进行旅游路线行程设计。（2）选定主题后清楚阐述主题的内涵。（3）选定旅游目的地，并阐述为何选择该地，该地的资源特色与该主题的联系是什么。（4）制定详细的旅游行程计划，要将具体的旅游安排、旅游交通工具的选择、下榻的旅游饭店、旅游景点等详细阐述（要求至少5天的行程），要求图文并茂。（5）行程设计中应包含吃、住、行、游、购、娱旅游六要素。二、从学生课程设计的卷面看：分数在90-100之间的人数为0,80-89之间的人数为7,70-79之间的人数为31,60-69之间的人数为18，不及格人数为4。从所在比例看：优秀的比例为0,良好的比例为11.67%，中等的比例为51.67%，及格的比例为30.00%，不及格的比例为6.67%，卷面成绩基本呈现正太分布。三、课程设计中学生所存在的问题： 1、极个别学生没有在老师拟定的10个主题中来进行的选择，而是自拟主题，没有符合要求。 2、选定主题后，极个别学生对主题内涵没有进行阐述，大部分学生对主题内涵的阐述缺乏新意。 3、确定主题内涵，极少数同学所设计的路线与该主题的联系不紧密。 4、极个别学生在行程设计中太简单，对于旅游“吃住行游购娱”这六要素中，忽略了“娱、购”这两个环节。四、今后改进的方向：对于酒店管理专业的学生在教学中尝试更新的教学方法、教学体系，让学生对该门课程的兴趣更浓厚，学到更为实用的知识。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学课程性质专业必修课参考班级14酒店管理2班(专)应考人数64实考人数63缺考人数1卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数01135125854372.02百 分 比0.00%17.46%55.56%19.05%7.94%考试情况分析分析要点：1.试题的题型、深度、广度及学生得分情况；2.卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教、学、试题三方面分析原因；3.学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。一、本次旅游学课程进行新的考核方式改革，由以往的“传统试卷”的形式改为了“课程设计”的形式。针对酒店管理专业的学生，这种考核方式更为灵活，更能体现课程学习的要求。课程设计的要求为：（1）从拟定的十个旅游主题中任选一个主题进行旅游路线行程设计。（2）选定主题后清楚阐述主题的内涵。（3）选定旅游目的地，并阐述为何选择该地，该地的资源特色与该主题的联系是什么。（4）制定详细的旅游行程计划，要将具体的旅游安排、旅游交通工具的选择、下榻的旅游饭店、旅游景点等详细阐述（要求至少5天的行程），要求图文并茂。（5）行程设计中应包含吃、住、行、游、购、娱旅游六要素。二、从学生课程设计的卷面看：分数在90-100之间的人数为0,80-89之间的人数为11,70-79之间的人数为35,60-69之间的人数为12，不及格人数为5。从所在比例看：优秀的比例为0,良好的比例为17.46%，中等的比例为55.56%，及格的比例为19.05%，不及格的比例为7.94%，卷面成绩基本呈现正太分布。三、课程设计中学生所存在的问题： 1、极个别学生没有在老师拟定的10个主题中来进行的选择，而是自拟主题，没有符合要求。 2、选定主题后，极个别学生对主题内涵没有进行阐述，大部分学生对主题内涵的阐述缺乏新意。 3、确定主题内涵，极少数同学所设计的路线与该主题的联系不紧密。 4、极个别学生在行程设计中太简单，对于旅游“吃住行游购娱”这六要素中，忽略了“娱、购”这两个环节。四、今后改进的方向：对于酒店管理专业的学生在教学中尝试更新的教学方法、教学体系，让学生对该门课程的兴趣更浓厚，学到更为实用的知识。主讲教师签名日 期填表说明：1.以试卷卷面成绩为基础，进行分析。 2.该表与试卷一同提交。成都信息工程学院银杏酒店管理学院课程考试试卷分析表考试课程旅游学课程性质专业必修课参考班级14酒店管理1班(专)应考人数61实考人数57缺考人数4卷面成绩分等统计分数等级优秀 （90-100）良好 (80-89)中等 (70-79)及格 (60-69)不及格 60以下最高分最低分平均分人 数0522237854368.54百 分 比0.00%8.77%38.60%40.35%12.28%考