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文档简介

三角形的分类教学设计教学内容：人教版课标实验教材四年级下册第8384页例4。教学目的：1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。教学难点：区别掌握各种三角形的特征。教学关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。教学过程： 一 准备练习：（自制课件）1、看大屏幕填空： （ ） 等于 叫做直角。 （ ） 叫做锐角。 （ ） 叫做钝角。2.三角形有三个特点：有（ ）边，（ ）角，（ ）顶点。依据这个特点指出下列图形中的三角形3.在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？二. 尝试探究、总结规律1.取出第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？(1).独立尝试，看一看、比一比、分一分。(2).小组内交流分几类，依据什么。(3).集中汇报，到前面视频展台演示分法，说明依据。此处注意点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。板书 锐角三角形：三个锐角 三角形按角分 直角三角形：一个直角 钝角三角形：一个钝角(4 ).看课本体验成功感，小结填表格（计算机课件大屏幕出示）三角形 2.再取出第二个信封里的三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）(1).三边都不等。(2).两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示） 。 再填空练习，进一步掌握（课件演示） (3).三边都相等，认识等边三角形的特点。 板书： 三 .再次尝试，巩固练习 1.请用线连接正确答案（看大屏幕，自制课件）2.判断下列说法正确吗？ （1）.一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。（ ） （2）.所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）（3）.所有的等腰三角形都是锐角三角形。 （ ）（4）.等腰三角形都是等边三角形。 （ ）3.拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。4 .哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？ 哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？5.思考题 图中分别有（ ）
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