大 学 英 语 四 级 听 力 测 试 概 述.docVIP

大 学 英 语 四 级 听 力 测 试 概 述第一节 四级听力测试简介就新四级听力题目本身而言，主要有以下几方面的变化：首先，听力的分值比例由原来的20%提升到35%：Section A部分由两种题型构成：短对话和长对话。短对话部分8题，占分值的8%；两篇长对话，出题模式类似于现行托福考试中听力Part B，每篇3至4题，共7题，分值比例为7%，；Section B部分仍然为短文题，即我们俗称的段子题(passage)，共3篇，每篇3到4题，共10题，分值比例10%；Section C为复合式听写：其中词汇听写由原来的7个增加至8个，句子听写仍保持3句不变，复合式听写部分总共占分值的10%。总的来说，题目的总量增加了，做题时间增长了，这样，无形中增加了对同学在做题目时精力集中程度的考验。其次，就题型构成来说：1. Section A 部分的8个小对话，通常都是一男一女的对话。在做短对话题目的时候，仍然要抓住关键词和场景这两个重要因素。通过捕捉题目中出现的关键词，判断相关场景。同学们应该熟悉四级听力常考的十大场景：学习场景、天气场景、窗体顶端窗体底端医院场景、打工场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、论文场景、图书馆场景。英语是一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，在四级听力短对话部分可以做到未听先知的状态。 短对话听力的一些原则 1 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。 2 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等） 3 男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。 男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家 女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好 4 父母一般只有一个作用教育子女好好学习 5 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Marys home之类的选项一般都是不对的。 6 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项 短对话十大场景及一般思路 1 借车：车一般是借不到的 2 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃3 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜 教授一般比较严厉 选修课较难较多4 坐车（飞机、轮船）：一般都需要等 5 事故（灾难）：光明原则，一般不会死人 6 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的7 论文：一般需要修改（polish）或重写（rewrite） 8 休闲：男生一般喜欢待在家里看TV或者看movie，女生一般喜欢高雅艺术如theater 9 医院：需要预约make an appointment 10买票：基本上是买不到的.而section A部分的长对话，可以说，就是小对话和短文的有机结合。如果说一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，那么长对话涉及的就是一个“面”。短对话是把长对话中的某个具体问答提炼了出来，而长对话就是把这些问答融入到一段两个人聊天或者交谈当中，其中有寒暄，有过渡，也有问答。而每每遇到问答的时候都是考官青睐的考点，而且考试的重点往往落在答语上。这一点和短对话中体现的原则不谋而合。长对话的出题方式和短文的考察方法很类似，特别是与人物生平发展或者故事类的题目很相似，即每一方面的内容只考察一道题目，而且通常情况下，出题的顺序和文章的顺序是一致的。2. 对于section B的短文听力部分，一般同学都有这样的感觉，短对话不管怎样也还能凭经验去蒙对几个，但是听力短文部分即使经过长期练习，提高也并不明显，有时甚至觉得文章听懂了，做题时仍无从下手。和短对话题型比较起来，听力短文部分信息量大，题材范围广，从历年的考试题目来看，从生活、社会、政治到文化、历史、艺术都考到过，而且这种题目的题型变化多，复杂句多。但是，如果我们注意分析，短文听力还是有很多规律和方法可循。比如，听文章的时候一定要抓住文章的开头和结尾。因为按西方人的习惯，他们喜欢单刀直入，开门见山，所以往往一篇文章的开头就是主题句(topic sentence),即便不是，它也会包含很多的信息。另外，文中出现的时间，数字，地点信息，原因和转折句也特别容易被考到。所以，听的时候要特别留心这些地方，及时做好笔记。 语段题10大解题原则 1听即使原则：所听即所得，听到什么就选什么（正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选） 2重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答案 3顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文 4主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话 5原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because, so as 等词前后要着重听 6转折原则：凡出现表示转折的词如：but, however, yet 等，后面的句子往往是考点，要引起重视 7光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的 8男女原则：同短对话 9穷学生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜欢DIY一些东西 10偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中 语段题的做题步骤1先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容2根据十大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置3听语段，尤其抓住标志词，确定考点 4听问题，将原文的意思对应选项。 对应选项一般有四种情况按难度依次为 原词复现：选项中的用词和原文完全一样 同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如果不怎么样就会如何。3.复合式听写这种题目一般是一篇200字左右的短文，中间有十一个空，1-8空要求填入所听到的单词，通常是难一点，长一点的四级词汇，而且一般都会是对实词的考察。9-11空是三个长句子，要求把听到的句子用自己的话写出来，只要意思接近，没有很大的语法错误即可。从以往历年的考题来看，复合式听写文章的难度有相当的增加，从1998年1月小故事类型的记叙文到2001年6月关于健康的说明文、2003年1月关于捕捞业的说明文、2004年6月关于美国国会图书馆的说明文以及2005年关于照相机的说明文。而最新四级样题中的复合式听写居然是一篇非常新近的关于俄罗斯进入世界贸易组织准备工作及其协调过程的议论文式新闻体裁。可见复合式听写的内容和题材正在朝着一个更加广泛的方向发展。这也对同学提出了更大的挑战。在做复合式听写题目之前，首先要对全文进行全局性的预览，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果时间充裕，还可抓紧时间观察空格前后的一些特殊现象，从中判断所填单词的词性、单复数、时态语态等等。听的时候要注意精听速记，以听为主，以记为辅。比如：遇到一些冠词，助动词时可先省略不记，又比如遇到一些较长的词组，可先记下每个单词的头一个字母，或者是较长的单词只记前三个字母等。等到全部听完之后，再利用一点时间进行检查：检查句子句法的完整性，单词的正确性等。 复合式听写评分原则及标准如下： S1至S7每题为0.5分。给分原则是：大小写忽略，但凡有其他任何错误都不给分； S8S10根据分值分段给分（参见例文）；每题2分，答出第一和第二部分内容且语言正确得满分；完全没有答对问题得0分。凡有语言错误总共扣0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再扣分。凡有与题目无关的信息扣0.5分；凡信息部全或局部信息由误扣0.5 分。 第三节 答题方法3.1 听前浏览选项，预测可能听的内容的重点。考试中的听力理解不应是一个完全被动的理解过程，而应该是一个主动积极思维的过程。听前浏览选项对回答问题很有帮助。首先，它可以帮助考生辨认和熟悉四个选择项中的词汇，同时调用自己的背景知识，对所要听的内容进行预测；其次，它还可以帮助考生预测提问的问题可能是什么。例如：如果四个选择项都是数字，问题一定和数字有关。那么在听的过程中就要尤其留心数字。这样有的放矢地听，就不会造成听到的没考，考的没听到。3.2 适当做简单笔记，要注意抓住主题句(topic sentence)和核心词(key words)。提高听力理解的一个有效途径是做简单的笔记。听音时要对名字、数字、时间和关键词语做一些简单的标记或符号。这样可以对听力材料有个更深的印象，否则这些听懂的内容到选择时可能会辨别不清楚，或者错位。在听短文时，要尽快抓住能概括文章中心意思的主题句和关键词，就能比较容易地听懂文章的主要内容。大学英语四级听力测试中的文章属于一般知识性的很多。这类文章短小精悍，题材丰富，易于提问。他们中的大多数采取演绎法，把主题句置于文章的开头，然后引述具体的内容。也有的文章采用归纳法，把主题句置于文章的结尾，句法结构以复合句为主。主题句对整篇文章的内容起一个概括和题示的作用，实际上是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点和态度。考生要抓住文章的主题句，把握住文章的中心思想，从而正确预测，顺利答题。总之，考试时一定要积极参与、认真思考，对所听的内容作必要的预测，并作一些简要的笔记，把握住文章的中心思想。同时还要保持良好的心理状态，集中精神，又不能太紧张，要排除心理负担，这样才能出色地发挥自己的水平。对比新旧四级听力考试的特点，我们可以预见新四级听力考试将会呈现出以下的出题趋势：1、语音上由过去单纯的美音朗读变为现在的英音美音交替朗读；2、语速较过去要快一些；3、生活中一些常用的偏难的词汇开始多次出现，如05年12月考察到的recruit招聘、resume等；4、小对话中的句子逐渐加长，增加了对长句的记忆以及对句子中关键信息的捕捉能力；5、不再是简单的细节对应，只要听清了能分辨出来就能答题，它变得更注重于对语言交际能力的考察，许多时候需要你总结或者听出说话人的言外之意；6、更加侧重于与当今大学生生活密切相关的话题，比如2002年1月考到与找工作有关的话题，2002年6月连续两道题又是找工作的相关考题；7、Section B的短文题型改掉了过去选材单一，题材以记叙文为主的特点，而是转变为以较难的说明文为主要趋势，并且内容更加广泛，涉及到环保、宇航、生物介绍等内容；8、复合式听写体裁范围越来越广。综上所述，同学们在平时练习中要特别重视真题，因为只有真题才能体现出题者的意图和出题特点及趋势。听题的时候，要学会适应说话者的语音、语调，注意曾经犹豫不决做对的题目和犹豫不决改错的题目。可以从以下几个方面入手，总结一下自己经常出错的原因：如果是小对话题，那么问题基本上可以从单词、词组、口语表达方式、场景及其相关语境词、句型结构、时态、语态语体、和语音语调等几方面进行归类；如果是语段题，那么问题基本上可以从词组、句型结构、语段语篇结构、文章体裁、考点分布和标志词等几方面来进行归类；如果是复合式听写，那么问题基本上可以从漏词、错词、大小写、时态语态、数、同音近音词、细节把握、语言归纳整理能力和句型结构的掌握等几方面来进行归类。这样通过比较系统地归纳和整理自身暴露出来的问题，大家可以一目了然地发觉自身薄弱环节所在，这样就可以及时地，有针对性地对症下药。第二节： 听力训练中应注意的问题2.1. 语音问题语音知识对听力理解至关重要。很多学生不能正确辨音，不了解快速语流中的音变现象例如：连读和同化等，不理解句子重音与语调的表意作用。结果就会听错一个或几个单词的发音，或已听出大部分或全部单词的发音，却理解错说话人的含义。下面将对语音问题举例说明。a. 辨音： Helen has got the meal ready.Helen has got the mail ready. 这两个句子中的meal和mail读音相似，但所提供的信息却完全不同。这在听力中是很常见的。b. 连读：说话时词与词会发生连读，特别是在后一个词以元音开头时。例如：How much is it? 在is和it之间发生了连读。 I will take it.在take和it之间发生了连读。c. 同化：英文中某些音连读时，需要做一些变化。例如：could后面紧跟着you /ju:/时，就读成了/ /；类似的还有would you, had you, did you等；而cant 后面紧跟着you/ju:/时，就读成了/ /；类似的还有dont you, didnt you, wouldnt you, wont you等。d. 句子重音： 通常句中有重要意义的词重读，而其他诸如助动词、连词、冠词之类的会弱读。讲话人是不会用同样的长度和力度读出每一个词的。例如：We eat fish on Fridays.There is jewelry in that box.John can come.了解句子重音在听力理解中很重要，它有时会影响到意思的理解。例如：cant后面紧跟以爆破音为首的词时（例如：go），t就失去爆破，听起来与can 完全一样。区别 I can go 与 I cant go 的唯一依据就是cant 带有句重音，表示否定。e. 语调：同一个语句，语调不同，含义就会出现差异。例如：The old lady has five dogs.The old lady has five dogs.前者用降调表示肯定，后者用升调表示怀疑。2.2 熟练掌握单词、短语和习惯表达方法听力中的话语是一瞬即逝的，要理解说话人的意思需要培养快速反应的能力，这要求考生对单词、短语和习惯表达方法熟练。在备考时，考生应加紧温习大纲词表内四级要求的单词与短语的意思和用法。在学习单词和短语时，要留意一词多义的现象。例如：lie 作动词时的意思有“躺，平放，位于，处于（某种状态），（问题、事情等）在于，说谎”。词组catch on 除了作“流行起来”解之外，还有“懂得、理解”的意思。在听写部分的前7个问题中，要求考生能准确无误地拼写出新单词。所以平时一定要注意单词的正确拼写。同时还应大量积累常用短语，例如：come to 苏醒，draw up 起草，sell out 卖完，turn a deaf ear to 对充耳不闻，turn down 拒绝，speak up 大胆说出自己的想法等。其次，