有理数的除法教学设计.doc

胜利中学七年级 数学科 导学案班级_ 组名_ 姓名_ 主备人 【课题】：1.5.2有理数的除法（1）（总第12课时）【学习目标】1、理解除法是乘法的逆运算；2、理解倒数概念，会求有理数的倒数；3、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；【重点难点】：有理数的除法法则【课型】。交流、展示【教学模式】 四步三查一反馈学习过程一、自学导航：温故知新1、计算（1）8（一） （2）（）30；2、小学数学中，乘法和除法运算有怎样的关系？二、对学群学（先独学然后小组内成员互相交流回答下列问题） 自学课本34页的探究后回答下面问题 问题1、（）结合乘法与除法的关系说一说（6）2的道理？（）有理数的除法法则是怎样规定的：两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 ；自学课本3页的例后回答下面问题问题、（）比较较有理数除法与乘法的计算题你发现它们有什么相同和不同的地方？（）计算（）（）（）（）（）（）（0。156） （4）（48）自学课本3页例后的动脑筋后回答下面问题问题、（）怎样的两个数叫互为倒数？写出下列各数的倒数-4 的倒数 ,3的倒数 ,的倒数 ； 的倒数 （）有理数的除法与小学的除法运算一样也可以转化为乘法来计算吗？可以的化怎样转化？试用字母表示这一变化过程。自学课本3页例后回答下面问题问题、（）怎样的除法运算要转化为乘法计算？（）计算（）（）（）（）（）（）（-0。6）三、分组展示（各组展示本组学习成果，其他小组对展示组的学习成果进行评价、质疑）四课堂反思 1、 这节课我学到了什么知识 ？2、还存在什么疑惑？五、达标测评1、-0。25 的倒数是 ，-8 的倒数 2、8除以等于8乘以 ，计算结果为 3、计算 （1）（-91）3 （2） （-0。25）(3) ； (4) 375；胜利中学七年级 数学科 导学案班级_ 组名_ 姓名_ 主备人 【课题】：1.5.2有理数的除法（2）（总第13课时）【学习目标】1、学会用计算器进行有理数的除法运算；2、掌握有理数的混合运算顺序；【学习重点】：有理数的混合运算；【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；【课型】。交流、展示【教学模式】 四步三查一反馈学习过程一、自学导航：温故知新1. 有理数的除法法则的内容是什么:2、计算 (1) (-8)(-4)； (2) (-9)3 ； （3）（8）（-3）3、在小学数学里。算式中有乘、除法两种运算的怎么计算？二、对学群学（先独学然后小组内成员互相交流回答下列问题） 自学课本37页的例6后回答下面问题 问题1、说一说含有有理数乘、除混合运算的计算题的方法。 问题2、下面的计算是否正确？如果不正确。说说错在哪里（4）（-8） = （4）（2） 问题计算() （0.1）（100）；（1）（8）4（-2）问题计算（）（4）（-8）（ ）3（4）+（28）7；问题学习便用计算器（） 先帮助学生认识自购计算器（） 集体操作学习便用三、分组展示（各组展示本组学习成果，其他小组对展示组的学习成果进行评价、质疑）四课堂反思 1、 这节课我学到了什么知识 ？2、还存在什么疑惑？五、达标测评1、选择题（1）下列运算有错误的是( ) A.(-3)=3(-3) B. C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7