2019-2020年苏教版科学四下《骨骼与肌肉》单元教案表格式.doc

2019-2020年苏教版科学四下骨骼与肌肉单元教案表格式 月 日 星期 1骨骼教学目标过程与方法：1、能够通过触摸感觉到皮肤下的骨头。2、能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图。3、能够通过观察图片推测骨骼的作用。科学知识：1、知道骨骼存在于皮肤下的肌肉内。2、知道骨的物理特点和生物特点。情感、态度与价值观：1、 产生从外表探究内部物质的意识。2、 形成实事求是记录和表达的习惯。教学重难点：了解骨骼的作用，认识骨的特点。教学准备：剪刀、硬卡纸、胶水、人体骨骼模型或挂图教学时间：1课时教学过程教学过程效果及分析一、导入新课1、眼看气候宜人的春天就要来了，你会和自己的爸爸妈妈带着帐篷外出春游么？2、帐篷是由既结实又柔软的尼龙布做的，我们怎样把柔软的帐篷布支撑起来？3、在我们的身体表面覆盖着一层柔软的皮肤和肌肉。你知道它们是被什么支撑起来的吗？（板书：骨骼）二、进入新课1、骨骼的组成（1）你能摸到它吗？你在身体的什么位置摸到了骨？ 我们把这些支撑起人体的支架称之为骨骼。（2）你了解骨骼吗？关于骨骼你知道些什么？（3）你是从哪里知道了这些关于骨骼的知识？（4）今天我们就再了解一些关于骨骼的知识。 你能在身体上摸到哪些骨头？（5）把你能摸到的骨头在活动记录上涂上颜色。为什么有些骨头我们摸不到？（6）全身的骨骼由大小、长短、形状不同的206块骨头组成。仅在我们的手掌上就有27块骨头组成。我们一起来数一数。（活动记录的图）（7）为了研究方便，你认为我们全身的骨骼可以分为几个大的部分？（头、躯干、四肢）2、骨骼的作用（1）老师给每个小组准备了一块动物骨头，先请同学利用我们曾经学习过的观察方法来仔细观察一下，然后来描述一下骨头有什么特点？（2）这些方面能说明骨骼有什么作用？（3）教师对骨骼的作用做简单补充。（4）我们一起来看看书上的插图，由206块骨头组成的人体骨骼除了支撑我们的身体以外还有什么作用？（5）我们的身体器官全部被骨骼保护起来了吗？骨骼保护的器官主要是什么器官？（6）骨骼可以帮助我们运动，是不是仅仅靠骨骼就可以了？ 下节课我们会了解到协同骨骼一起运动的其它器官的知识。最后我们来玩一个游戏。三、巩固新课1、每个同学都制作了一幅被打散的骨骼图片，我们来把它重新拼合起来，看看哪位同学能又快又准确？ （教师注意及时纠正典型问题）四、作业1、了解重要骨骼的名称，并标注在做好的骨骼图上。教后记： 月 日 星期 2关节教学目标过程与方法：1、能够通过活动身体找出关节的位置。2、能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用。科学知识：1、知道人体上一些关节的位置。2、了解关节的多种活动方式。3、知道可以用模型来表示关节。情感、态度与价值观：1、 有借助物体研究现象的意识。2、 愿意将各种关节活动进行比较。3、 愿意用简易模型来反映事物。教学重难点：了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和在运动中的作用。教学准备：笔、木棍、绳子教学时间：1课时教学过程：教学过程效果及分析一、导入新课1、谁来说说看骨骼有什么样的作用？2、骨骼在身体中起到了支撑、保护运动的作用。但仅仅有骨骼就可以产生运动吗？3、如果我们全身的骨骼都是固定不动的，我们还能活动自如吗？二、进入新课1、关节的作用（1）我们来做个游戏，先请同学用笔在书上写上一个你认为最漂亮的字，然后，我们在用胶带和一支铅笔像书上的图一样把我们的手指束缚住。再请你写一个和刚才一样的字。解开束缚再试试看。（2）你的感觉怎样？（3）这能说明什么呢？（4）运动仅仅依靠骨骼是不够的，还需要有能让我们的骨骼自由灵活活动起来的装置，这就是关节。（板书：关节）（5）请同学活动自己的身体，把你认为是关节的在书上的图中标示出来。（6）学生汇报找到了哪些较大的关节。（7）教师做补充介绍。（8）你知道关节除了帮助我们活动以外，还有什么作用么？（9）跟着老师一起来做这样一个动作。（书最后的试验）（10）你有什么不同的感觉？（11）说明了什么？2、关节的种类（1）关节帮助我们运动并且可以减轻运动时对身体的震动。你在活动身体时，每种关节的活动范围一样么？（2）再来活动一下自己的身体，你能找到几种不同的关节活动方式。（3）学生汇报自己的发现结果。（4）教师带领学生一起感受4种不同的关节活动。并让学生理解识记4种活动方式。三、巩固1、游戏：带至室外，每组选一个同学（时间、条件允许的话，可以每人都试试）用体操棒和绳子束缚住一条腿（也可以两条），走一段距离，比比看谁快。四、作业1、研究脊椎是不是关节？教后记： 月 日 星期 3肌肉教学目标过程与方法：1、能够通过触摸体验肌肉的存在和质地。2、能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张。科学知识：1、知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。2、知道骨骼肌是成对存在并在一起工作的。3、初步懂得人体运动的肌体原理。情感、态度与价值观：1、懂得获取认识需要进行时间的体会。2、体会到模型在科学研究中的重要作用。3、认识到外表静止的物体其内部也在运动。教学重难点：懂得骨为什么能运动，从而结实出人体运动的原因。教学准备：多媒体资料教学时间：1课时教学过程：教学过程效果及分析一、导入新课1、骨骼与关节对我们的身体的运动已经起到了很大的帮助。但还是离不开我们身体另一个组织的的帮助，你知道是什么吗？2、你了解肌肉么？3、肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40。二、进入新课1、肌肉的作用（1）我们来摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？（这里有两个概念，最多和最大，最小和最少。教师注意区分，印象中最多的是脸部，其它的要查证）（2）现在我们一起来感受一下肌肉的运动。 教师带领学生一起完成书上的几个动作。（也可以使用一些其它的动作，如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头。效果较为明显。）（3）谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？（4）学生交流体会。（5）人体的各种运动都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。（6）讨论：人体有没有不需要肌肉就能运动的？（7）一块肌肉连接着两块骨，能不能带动两块骨运动？（8）为什么我们的肌肉总是成对存在的？（9）正是有了这些肌肉，再加上骨骼、关节才使得我们的身体有了自如的运动。人共有639块肌肉（教师补充相关知识）。（10）请同学在图上标出我们在做前面运动时分别是哪些肌肉在工作？（11）学生汇报讨论。三、巩固1、当我们睡着不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？2、我们一起来做一个手臂肌肉的活动模型。（1）图能不能看的懂？（2）有什么该注意的地方？（3）有没有你认为困难的地方，我们可以怎么简化？（4）有没有什么更好的想法了？四、作业1、完成手臂活动模型。教后记： 月 日 星期 4骨骼、肌肉的保健教学目标：过程与方法：1、能够针对运动方式说出它们对身体的好处。2、能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用。3、能够针对具体运动分析如何保障安全。科学知识：1、知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。2、了解不同运动对身体的锻炼效果不同。3、懂得如何做到安全运动。情感、态度与价值观：1、 意识到体育运动和合理营养对骨骼、肌肉的重要意义。2、 珍爱身体，热爱运动，加强锻炼。3、 主动做好运动前的准备活动。教学重难点：介绍运动、营养、安全对骨骼、肌肉的保健。教学准备：相关图片、资料，一些体育运动防护用具。教学时间：1课时教学过程：教学过程效果及分析一、导入新课1、前面的课上我们了解到了骨骼、关节、和肌肉，它们有一个共同的作用是什么？2、我们的运动离不开它们的帮助，运动又会给我们带来什么吗？3、学生讨论。二、进入新课1、运动对骨骼、肌肉、关节的作用。（1）我们一起来看看书上的一幅图，你能说说看运动能给我们带来什么样的好处吗？（2）对于运动带来的好处，你有没有什么亲身的体会？（3）适当的体育运动对于我们的骨骼、肌肉有什么作用呢？（4）体育运动对于增加我们的骨骼强度，肌肉力度及耐久性有很大的好处。其中主要是对柔韧性、体力、耐力的提高。（5）平常你比较喜欢什么样的运动？（6）你知道你所喜欢的运动能给这些方面（柔韧性、体力、耐力）带来多大的作用。（7）我们一起来看看书上的一个表格。知道老师喜欢什么运动吗？（8）那你认为老师在什么方面增强的效果较好，什么方面还有所欠缺。（9）欠缺的方面老师应该怎么加强？（10）你能利用这个表格来分析一下自己的运动习惯么？（11）请同学来介绍一下自己的分析结果。（12）这个分析说明了什么？（13）大多数的运动并不能促进骨骼、肌肉的全面发展，我们常常需要利用多种运动的结合。每天同学们做的广播操也是如此。（14）（出示广播操图解）我们来分析一下每节操都锻炼了我们哪些骨骼与关节。（分析不出来的话就现场做一下）（15）有些同学的广播操往往做到最后就偷懒不做了，这样有什么不好的地方？2、骨骼、肌肉的保健（1）骨骼、肌肉在为我们的运动辛勤的工作着。为了保证他们正常的工作，你知道我们该怎么做吗？（2）哪些食物中蛋白质和钙的含量较高？（3）同学们的身体正在迅速的生长，增加营养对骨骼、肌肉的发育是很有好处的。现在同学们的骨骼肌肉还比较娇嫩，运动中我们还要尽量避免运动给骨骼、肌肉带来的损伤。（4）书上的图给你什么启示？（5）运动中我们还要注意什么？（6）教师介绍运动损伤后简单处理方法。三、作业1、了解常见运动损伤知识。教后记：附送：2019-2020年苏教版科学四下骨骼与肌肉测试题 四年级 班 姓名 等级 一、填空30分每空1分 1、我们全身的骨头分成四部分（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。 2、骨头里有（ ）和 （ ）骨髓能制造（ ） 。3、人体主要关节（ ） 、（ ） 、（ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 、（ ） 和 （ ）。 4关节常见的类型有（ ）、（ ） 、（ ） 。 5人体关节有 （ ）和（ ） 的作用。 6. 附着在骨头上的肌肉总是（ ）在一起工作一个（ ）另一个就 （ ）。 7、人体静止不动时负责（ ）、（ ）的一些肌肉仍在运动。 8. 经常运动的好处有（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 9. 为了使肌肉和骨骼保持正常工作平常需要多吃些( ) 和 ( )含量高的食品。 二、判断20分每题2分 10.人体由200多块骨头组成。 11.伸展肢体在增前人的体力方面要比增强柔韧性好得多。 12.人体大腿骨比花岗岩还要硬。 13.附着在人体骨头上成对的肌肉是同时收缩或放松的。 14.上体育课时做不做准备活动无所谓。 15.我们在认识骨骼时主要采取了摸的方法。 16.肩关节只能做旋转运动。 17.下颌骨有保护人的大脑的作用。 18.多吃含维生素含量高的食品可以极大地促进骨骼的成长。 19.强健我们的骨骼运动时运动量越大越好。 三、选择20分每题2分 20. 在人体静止不动时负责( )的一些肌肉仍在运动。 A心肌 B.肺部的平滑肌 C.肱二头肌 21. 骨骼的作用包括( )A、支撑 B、支持运动 C、缓冲 D、保护 22. 游泳主要增加身体的( )。A、体力 B、柔韧性 C、耐力 23. 曲臂胳膊前部的肌肉( ) A.收缩 B.放松 24.肌肉是通过( ) 来工作的。 A、收缩和舒张 B、收缩 C、舒张 25.下面那种情况肌肉更容易受伤( )。 A、突然增加运动量 B、做好准备活动 C、使用软垫 26肌肉占到了全身体中的( )。 A、45% B、40% C、60% 27、保护大脑是（ ）的作用。A、颧骨 B、下颌骨 C、颅骨 28、关节常见的运动方式有（ ）。A、屈伸 B、旋转 C、既能屈伸又能旋转 29人体共有（ ）块骨头。 A、400 B、206 C、600 四、连线10分 30.把关节名称与关节的运动方式连接起来。 屈伸 肩关节 膝关节旋转 肘关节桡尺关节 髋关节既能屈伸又能旋转 五、科学探究15分 31. 体验肌肉是如何工