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人教版小学美术一年级上册花儿朵朵送老师教学反思本课为人教版小学美术教材第一册第11课.本课教学中我根据学生的年龄特点和认知特征，以欣赏的形式，初步欣赏郁金香花，感受制作的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，让学生欣赏教师和学生的作品，激发出学生强烈的表现花儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料制作美丽的郁金香花。学生在创作过程中大胆创新、富于想像，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。本课教学在欣赏教师和学生作品时我鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法并创作出有独特个性的作品。本课我将学生作为主体，积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动的情境教学模式，激发学生的兴趣，让学生积极的体验制作活动的乐趣。针对教学目标，我在设计花儿朵朵送老师这一课的教学时，我根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起动手制作，在轻松活泼的气氛中进行新课的学习。使学生在做中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。通过让学生比较各种花朵，说一说这些美丽的花朵美在哪里？让学生概括出花朵的形体美和色彩美。整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。通过欣赏等方式，提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。在作业欣赏时，学生积极踊跃的为自己喜欢的郁金香花进行评价，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过本课的学习，学生们制作出了各种各样的郁金香花，他们的作品设计的新颖，奇特，美丽，大方。教学中我以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用示范、讨论、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用制作的方式制作郁金香花。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标，重难点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻
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