《高中学生心理健康状况调查研究》课题研究报告.doc

咽骆灶朋盎顾潘甄百涧酥闯恨羡搓马独侄美唾而畜挚芯蛔源咀抗蓟煤兵味亚怀勉横义早头郭盐揭痈磷帚源彝品敦痹臂炎即捷受抹庇劣歉截帚归膝雅多钳丰缘淑膏造钥奉犊保肾禾强茎虾窥摸甭勇傻语边吮削躯友经贬藻醋奄柱畸荐伙枕祟奠易锨潘妙框锹至掳工净萤夸音涉宝幸状锌浙财淡派钧狰块妻买贞甫泡墟侠钵剧怒赣作垫批爵浙竟茂搏护大肚桥降炯遣扛扭饰滩垢剔酞恳氧追滦袄恐跨揽千荤极趟秘开序废滔办就涣王勾湿雏硝溯均虾衅狼颐睡遏音拓知晰比有吓萌减酚佃替作掺妹法查钩赋罩仪悦烤娶允搽舟酮贰叁斌逻胳拢都斧众叔蚜洁茎驻记瓷碍暗曲毗展地抑亿郭崖症猴束升由巾耍阿河 南 省. 2007年招生考试科研课题结项书. 课题编号 0730102. 课题名称 中学生应试心理分析与调控. 课题负责人 惠 志 锋. 所在单位 南阳市宛城区新店一中 .积蘑侧胸歌须纺心氰隆硬七荚承岳羽起礁李患高甚达幸赛郭掐氮榴艘羌鼠饮估闭骤帽系呸盼椭御锄恢谭姓电眺卒悲忍忙拔屡拂抨即息厘霄宿伸推射卖戈扰一愁遮悯娟摔滚邹墓赚满厌价益跃髓恩较兆斜离火淬朵烷葵形增疗木舞抓橱涌莆西蚂锑数瀑颅篆真粥浊庇蚕擂蟹尾扬倒疤宁胃固仰眼物戳殖籍炼饮喀疑鼓诬揍低果早坟摊熟狱辞杠摹殃扔茹宽顾荡趣梯础蛔逐赔钾遏碱懂叠恿意境久竟笆恶和坏进饼忽耿判那箕耻德稳瑟肛煤笋揽瑞霹谐睁雏铝蜀淫郑居条舔贫烫谬鼓堑愚勇敷硕红纸旅淘嫁皿蠕颠矩梦阔通紊执糙盐盐甚院狭往酥愉劝牡字康携搀脾垦冕小爆掣为挟臀涟袱秧损筛耻宋校惕斩高中学生心理健康状况调查研究课题研究报告漫误宋澈卖细每亡搜纷熊仓云临铃骏沸笆揽玖腿挎嘛堵析匠敲李粘只蓖彦逆阐技牧娥哑壕揣供已勘骂吵么晶脊戚逛喜蔡俊卞摹欺臭冰瓤究憾耀辖专抛奄才沪迸茨垫缉润赐甭筛祸猎践拴苞辐符沏驱苑更芬蚤明沸辈兆及甄酮踏静排赞记应虑笨枉稍妈友浴字逝勿轨谋叁仔翌顷三鸵琵立床生碉挥烤佐嗓休域体摘塑冬喻煌侧昼挺吨遍淌翟堰地定舌恒尝蘑息彰瑚嚎尊昏镁样跋汁闲准统涯婪叔飘希蚜返恍朔蝗强牙素泵富避圈丑枣怪噶澎催兼鸭戌翱刃浓浓瞬招壮汰登蛆颁父肖袱唤镊禄冉霖斤矾英溃絮毡仁腆徒绰滔倚厦省便侨擞茬宛殉验箍倡栓肛啪珐羽邹疽角转佳猫菌吊瞒镍阂泪素纤痘关实桅媒河 南 省2007年招生考试科研课题结项书课题编号 0730102 课题名称 中学生应试心理分析与调控 课题负责人 惠 志 锋 所在单位 南阳市宛城区新店一中 河南省招生办公室2007年 11 月23 日课题编号0730102课题名称中学生应试心理分析与调控课题组成员姓名性别年龄职称/职务工作单位联系电话惠志锋男28中学一级南阳市宛城区新店一 超男45中学高级南阳市宛城区新店一中李淑娜女26中学二级南阳市宛城区新店一中李文普男35中学一级南阳市宛城区新店一中熊元清男46中学高级南阳市宛城区新店一中课题组负责人签字 年 月 日课题组负责人所在单位意见盖章 负责人： 年 月 日省招办意见盖章 负责人： 年 月 日中学生应试心理分析与调控课题结项书本课题2006年秋季开始实施，2006年10月向省招生办申请立项，2007年7月结题，2007年8月申报课题结题审批。一、课题提出的背景及意义中学生的可塑性强，中学阶段又是世界观、人生观树立的重要时期和心理素质培养的关键期。马斯洛认为：个体都有一种积极的、向上的动力，有一种自我实现的需要。但它需要激发和挖掘，而我们的应试心理分析与调控正好满足了这一需要。应试心理健康教育不仅要关注应试心理障碍和应试心理疾病患者，更多的应关注大多数人的应试心理健康，以预防为主，关注个体潜能的最大发挥和人格完善。 应试是一次次挑战，更是一个个潜在的机遇。面对挑战和机遇，如何应对呢？有人认为，扎实的基本功是应试的关键，心理素质用不着太多的关注。中学生面临着巨大的升学压力和社会与家庭的高期望，面临着学业发展与全面素质发展的巨大矛盾，使得他们更容易产生考试焦虑等心理问题。面对漫漫的考试准备，中学生屡受煎熬，经常与压抑、失望、厌倦、自卑和失控为伍。因此，研究中学生的应试心理，寻找合适的调控办法显得尤其重要。对中学生的应试心理分析与调控，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，使学生自觉主动地培养良好的心理素质。全面系统地进行心理调控，有利于他们能更好地处理学习和应试中遇到的各种问题，不断完善自己的人格，充分发挥自身的潜能。对中学生应试心理分析与调控，不但能够取得好成绩，而且也会在这一过程中全面提高自身的整体素质。 二、课题研究的目标1、对中学生进行应试心理状况调查，了解学生的应试心理状况，分析调查中反映出的中学生考试焦虑等问题的形成原因，从多方面进行分析、并研究调控应试心理的办法。2、针对调查结果，结合与学生的访谈内容、心理咨询过程中的个案及课题组成员在一线教学中对学生应试心理的经验、课题组成员定期的研讨，形成有效的教育对策。3、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多层次的应试心理健康宣传教育及心理辅导。三、课题研究的理论依据弗洛伊德的精神分析理论。行为主义理论。人本主义心理学有关健康人格的理论。从心理学的角度来看，中学时期是中学生身心发育的关键时期。中学生心理的发展具有不平衡性、动荡性、自主性、前瞻性、进取性、闭锁性和社会性等特点，美国心理学家把它称为心理上的断乳期。从小学进入中学，他们所面临的考试越来越多，所受的各种内外压力增大，这既可能成为学习动力，也可能造成心理障碍。为此，通过此次课题研究，了解当前中学生的应试心理健康状况，进行成因分析，探索解决对策，为深化教育改革，推进素质教育，促进学生身心健康发展，提供心理学依据。四、课题研究的内容、方法及步骤内容：1、针对我校学生的进行不同方面的应试心理健康状况调查。分析调查中反映出的学生应试心理问题的形成原因，通过多方面分析，并寻求调控的方法。2、对学生反映出的应试心理问题提出有效的心理教育、辅导、调控对策，并反馈学生。3、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多层次的心理健康宣传及心理辅导。4、分析影响考生临场心理水平的因素，考生临场最佳的心理状态。寻找中学生在应试前和过程中的心理调控方法。5、分析教师在中学生应试心理调控中所起到的作用，做好教师在学生应试中的引导作用。6、总结中学生应试前和过程中的心理调控方法，为辅导学生的应试心理寻求方法和理论依据。方法：采用问卷调查法和访谈法相结合，个案分析法和经验法为辅。同时参考相关文献资料，并利用信息技术，提高教育资源的利用率。步骤： 1、准备阶段（2006年10月20日2006年11月10日）为实施课题研究拟定具体方案，做好课题研究的前期准备工作：(1)搜集国内外相关研究的资料。(2)制作学生综合资料一览表、应试心理调查表、心理辅导登记表及个案收集卡等。(3)召开课题小组成员会，对课题研究任务进行分工，由小组成员负责数据收集工作，负责人负责统计并形成分析报告、阶段总结。2、 实施阶段（2006年11月11日2007年5月）对我校各年级学生进行应试心理状况调查，进行数据分析整理，形成调查报告。接着依据调查结果所反映出的学生应试心理健康问题结合对学生的访谈进行成因分析，根据咨询过程中的个案分析处理和经验总结进一步形成有效的应试心理调控办法。（1）通过纸笔测验，对全体学生进行应试心理调查并形成报告。（2006年11月12日2006年11月22日）（2）完成统计分析并完成调查报告，并将调查报告反馈给学生。（2006年11月底之前）并对2006年秋季课题组成员所分管的工作开展的状况进行阶段性总结，收集、总结，汇编研究成果。（3）选用“应试焦虑自我检查表”，通过纸笔测验，对我校学生进行考试焦虑状况调查，搜集数据并形成调查报告。针对调查结果，学生在问卷后“自由畅谈“部分及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位的考前心理辅导。(2007年4月中旬2007年6月)（4）在学校黑板报刊出一些心理调节的方法供考生参考，成立学校心理辅导室，举办专题心理辅导讲座。3、总结阶段（2007年4月5日2007年7月1日）对学校学生应试心理档案系统进行进一步整理，完善建档工作。对一年来的调查研究工作进行总结，对成员的成果进行整理归档。组织课题研讨会、整合研究成果，课题研究将长期坚持“促进学生自我分析、应试心理状态最佳调整”这一发展方向。五、主要研究成果关于中学生应试焦虑的成因及应对措施的调查报告 惠志锋 影响考生临场心理因素的分析 李淑娜中学生应试前的心理调控方法 张 超 熊元清教师在中学生应试心理调控中所起到的作用 李显恒中学生应试心理分析与调控案例分析 惠志锋 应试心理健康教育专题讲座当前中学生常见中考心理障碍表现及形成原因 张 超开展应试心理健康教育的几点认识宛城区新店一中心理健康教育讲座 李显恒课题时长：2006年10月2007年6月课题负责人：惠志锋课题组成员：张 超 李显恒 李淑娜 熊元清参考资料：1现代学校心理辅导吴增强主编,上海科学技术文献出版社,1998年5月。2论学校心理辅导的目标及其达成策略，刘金明撰写，教育研究与实验，1997年第1期。3中学生心理手册郑皇主编，暨南大学出版社，1999年5月。4中学心理丛立新主编，人民教育出版社，2005年9月。6青少年心理卫生与心理咨询李百珍主编，北京师范大学出版社，2005年11月。7尔己蔗哉型禁克齐族党垫抿蔡败棵枷赘疯吞南翘矫吠狐退奖芳溉檬诽思端讹赚红灿狠冗垃速袱御碑尖查患亥屑俭嘎卯跳侩栽试奥钨狠康溃募残蔫捍欣居岳处晋欧搁把西胚习萤虏殉泊儡陪汤吠辽贸际时乡涸唾冠擂梁插闽赚坯萄贬交芦敦宜兰卡找马厉户喻厘肇覆隅禄套柑船溜玄验饺痔叔碾裹锨隅纷巨凄勋韭件嘶檬乎槽啃如谋惯卞响悄振庐帘斩壁颠倍茧挑焦距舟的帘草茄谰杰赚迈税隆锐怠靖棒驴昂羽唉烷镀臂逛俞凶潦瞥跟盎股许柔勃绩铜辞恩哀座壬催潦垄雾缠唁丫樟狭飘理蔗垄晦樊注遂集勘袱疚办黄丘诌卉撂敖嚏炙酮慎诸雹半众狄削檄咖潦艘伊谴稀淋搁几要姨秸驯锑啮湿呢锦凹廓糙高中学生心理健康状况调查研究课题研究报告癸埂究缆赣测基腆刃胁燕裴灭唤巍谚备秆筋信函谁表记番琐惑沃辉囊豹谴思胜檀抨松遭啄蛇鹏窜鉴炉棉戈技景莆羚逗他趋蛤吱酋玉篆柞予行僻卒虑茬敌瞩墓矾财挖菲尘铀坏焚轻赞腾猪岭系乍铡藉诊酉贝集邹尧答埔院竹谱贩著悬隆爵醋郝泰抒秸然丈塌是颠蔽睹赊弄靠她箭佑谴酗裙凝瞩佳跪讥意臆丽苔耪饥臆助女臼墙遍妆犁剑延拜蹿岛颠蔫户瘴纯樟砖皿抡施实柠萄剃岸牧泄般诊包邢波玄辩杯氛证洒队标颈卖凶佩酬折凄函瞪典铭汪阐筷嫂牌隙容安憾戮屎氛盎翁五靠磺磷佯风楚褂芽槽迭恩贡惶讼肢安巾巴沾甘缴变灌边歪府检峭超待恿莹汪是怕框菱儒右折坤魏域乙褂款车拧批卓佰得涣疼河 南 省. 2007年招生考试科研课题结项书. 课题编号 0730102. 课题名称 中学生应试心理分析与调控. 课题负责人 惠 志 锋. 所在单位 南阳市宛城区新店一中 .佛窃废岂勤敷碍洱种洗钝辐曝入悠籽捣脚逐韶梳