2019年小学三年级语文下册期末考试分析与反思.doc

2019年小学三年级语文下册期末考试分析与反思一、 试卷分析：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、测试情况：本班共31人，实考人数：31人，及格人数：29人。最高分：94分,最低分：48分。90分以上1人，8089分有11人，7079分有8人，6069分有6人，59分以下有5人。三、答卷情况分析。本次试题共分为三大板块：一、积累运用 二、阅读理解 三、快乐表达第一大题：积累运用第1题：读拼音写词语。总共8分。这一题全对的几乎没有。多数同学都是会拼拼音，但写的是错别字。第2题：比一比组词。总分4分。这一题的正确率比较高，极少数学生错在“溉”和“概”这两个字上。第3题：查字典填空。总分4分。这一题错的多的是对生字的部首不太清楚，个别学生对要查的字都弄错了，真是太粗心了。因为在平时的学习中也是没有着重去讲，所以考的不理想也有我的责任。第4、5两题：都是考查填词语。总分11分，包括填对子、叠词、补充词语。这两题基本上都是日积月累里面的知识，在复习中都反复的要求背过默写过，所以失分率很少，偶尔有几个学生写错别字。第6题：按要求写句子。总分10分。存在的问题是少数学生对改为比喻句形式的句子不会做。第7、8两道题：按课文内容填空。这一题平时班上成绩好的学生几乎没出错，成绩差一点的学生就出现对知识掌握不够牢固，错的多。第二大题：阅读理解分为课内阅读和课外阅读。总共20分，此题包括三个方面：分别是正确选择音、字、词，在文中找出近义词，填空，感悟短文内容道理。总的来说本次的阅读题不是很难，学生错的也不多。存在的问题是少数同学对感悟短文内容这一小题没有深入仔细的阅读短文，没有真正用心感受短文的本意。第三大题：习作。总共30分。此题是半命题作文，要求写未来的_。这个题目在平时练习中有写过。所以没有交白卷的情况。只是因为三年级刚接触写作对语言的积累和以及语言组织及表述能力比较差，导致错字较多，层次不清，类容较少的现象。教学反思：一直以来，都认为自己在教学上是很敬业的，平时的教学中，我认真地备课、上课，学生对语文的兴趣很高，对课文的理解也不差。孩子们很聪明，平时测试与其他班的距离相差也不甚远。可是，本学期的期末考试成绩让我大跌眼镜，我的情绪开始由无限的期待，陷入深深的自责和无奈。在同事和家长的安慰我慢慢平静下来，我开始反思上学期的教学问题，并找到上学期中存在的问题。在上学期中前半期学习时间中为了文化艺术节的开展，在学习上休息了一半的时间。为了赶上学习进度，在后半期的学习中不免给他们加重了负担，双重的作业以及课文的背诵、默写一直在赶进度，学生一直在打疲劳战，以至于结果让人大失所望。不过，这次的失误让我在教育生涯中又积累了经验。从这次的考试中看也出现了不少问题：1、 从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。2、 错别字、积累词汇等方面还有待加强。3、 多数学生口头表述不标准，不会写作文,审题不认真等情况。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：1转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。2多培养孩子的阅读能力，除了教科书上的学习任务，还适当地补充课外美文、适合孩子诵读的经典国学、语文常识等内容的读记，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。3多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。 附送：2019年小学三年级语文下册期末考试试题 学校 班级 姓名 成绩 第一部分 基础积累与运用（40分）一、读拼音，写汉字（4分） Wi gn fng f xn s yn ji二、组词（8分）蜜( ) 怜（ ） 浇（ ） 状（ ） 酒（ ） 稳( ) 跨（ ） 羞（ ）密( ) 冷（ ） 烧（ ）壮（ ） 洒（ ） 隐（ ） 垮（ ) 差（ ）三、将下列词语补充完整。（6分）（ ）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）地写作业（ ）的早晨 （ ）地说话 （ ）的脸蛋四、选词填空（3分） 宁静 寂静 冷静 1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。3、做事必须（ ），才能做到急中生智。五、请选择合适的词语填空。（4分）只要就 不但而且 如果就 因为所以1、为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（ ）亲自到各地去采药。2、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。 六、我会照样子写句子。（4分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。花儿为什么这样红，红得_。 例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。_七、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分） 天才在于积累，_ 黑发不知勤学早,_ _，路上行人欲断魂 千丈青山衬着_八、到现在，我们在课本中学习了两首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！（5分） 九、阅读平台（30）一、阅读一个小村庄的故事选段，回答下面的问题。（15分）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu( )的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li ming( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）出现（ ） 增加（ ） 缩小（ ）2、根据拼音在（ ）里写出相应的词语。（2分）3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_。我自己还能分别写两个， 、 。（4分）4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。（2分）5、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是 （2分）6、你对小村庄的人们说几句话吧。（2分） 二、阅读下面文章,然后回答问题。（15分） 夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸 泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天明天我不午睡了我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：给这篇短文定个题目，写在横线上。（分）给第二段 加上标点。（2分）读画“”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。（2分）从文中找出一句比喻句，用“”划出来