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文档简介

小小的船教学设计教学目标：1.学会生字词，借肋拼音，正确流利地朗读课文。2.朗读课文，注意儿化音的读法。3.有感情地朗读课文，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。教学重难点： 有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。1.出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底是什么吗？2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）3.今天我们一起乘坐时光飞船来到了美丽的夜空。孩子们，坐好了，我们要开始遨游太空了。二、创设情境，合作学习。1.学了第一、二行诗。1）我们坐在哪儿了？（小船上）这小船不是真的船，它是月儿。你们看，图片上的月亮像什么？大胆地想想看。2）让学生自由读，鼓励学生自由举手读，其他学生当小老师评。3）指导画出写“月儿、船”的词语。4）主月儿除了是“弯弯的”，还是什么样的？指导学生自读自画，画出月儿的形状一一两头尖。课件出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。5）你还知道哪些东西是弯弯的？引导学生自由说并加以鼓励。6）指名读课文，齐读，分组读，分男女生读。7）像“弯弯的、小小的”这样的词，都叫作叠词，它们写出了月儿的小和可爱，你会说这样的叠词吗？鼓励学生大胆地说，老师加以肯定。8）课文把月儿比作小船，这样的句子叫作打比方的句子，你会说几个打比方的句子吗？学生大胆说。9）全班齐读，以满怀喜悦的心情去朗读，读出月亮的可爱。2.学习第三、四行诗。1）我们一起划船在蓝天上面到处走走，咦，你们又看到了什么了（星星、天空）2）课文写的星星是怎么样的？（闪闪的）你会用手的动作表示出来吗？学生用手表示星星一闪一闪的样子。3）天空又是怎样的呢？（蓝蓝的）4）这“闪闪的、蓝蓝的”也是叠词，写出了星星的可爱、天空的美丽。5）你能读出夜空的美丽和可爱吗？齐读、指名读、领读。6）星星这么可爱，天空这么美丽，弯弯的月儿这么皎洁，我走着、看着，陶醉了，入谜了，让我们一起来唱吧，跳吧。3.课件出示歌舞“弯弯的月儿小小的船”，师生共唱共舞。二、照样子说话训练：弯弯的月亮像小船。1.圆圆的西瓜像 。2.细细的柳条像 。3.洁白的云朵像 。4.
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