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第七单元 30课 诗词五首学习目标:1了解五首诗词的作者及写作背景,了解诗歌的艺术形象及表现手法。2认真体味,反复吟诵,感受诗歌的韵律节奏,品味诗歌形象化的语言。(教学重点)3通过想象或联想,把握诗人的思想感情,学习他们忧国忧民的情怀。(教学难点)【预习案】1、 .朗读这五首诗词。2、 了解作者。1.观刈麦的作者是白居易,代著名现实主义诗人字,晚年号,主张文章合为时而著,歌诗合为事而作其诗善于叙述,语言浅显,是杜甫之后杰出的现实主义诗人,也是唐代诗人中创作最多的一个。以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗,是他成就的一个方面。2.赤壁的作者是杜牧,唐代文学家,字 ,著有 。他的诗在晚唐成就颇高,世以为老杜,以杜牧为。3.过零丁洋的作者是 , 文学家,著名的抗元将领。所作的 ,记述了平生所遭险难以及战友的事迹,可视为诗史。4.己亥杂诗的作者是 , 思想家,文学家。所作诗文,提倡“更法”“改图”,揭露清王朝的腐败,洋溢着爱国激情。5.山坡羊潼关怀古的作者是 , 散曲家。所作散曲多写辞官后的田园生活,有些流露出对当政者的不满和对穷苦百姓的同情。三、根据课下注释,利用工具书,读懂诗意,体会诗歌表达的情感。四、我的疑问和补充。【探究案】第一课时1、 赏析观刈麦1. 题解:这是作者早期的一首著名讽喻诗。诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景,并借妇人的诉说,反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧,表达了他对农民的同情。2. 粗读课文,讨论研究参照注释或相关资料自主理解,翻译句子,归纳内容。3. 精读思考:(1)理清诗歌的思路,在横线上填写诗句:诗一开头,先交代背景,即五月麦收的农忙季节: , 。接着叙述妇女领着小孩到田间给正在割麦子的青壮劳力送水送饭: , 。随后描写青壮劳力辛苦劳碌的情景: , 。 , 。接下来作者又描写了一个更为令人心酸的情景: , 。 , 。 , 。诗人由眼前农民艰苦的生活,触景生情,联想到自己的舒适生活,深感惭愧,整日不能忘怀: , 。 , 。 , 。(2) “力尽不知热,但惜夏日长”如何理解,在卖炭翁也有同样的例子,你能写出这句诗吗?(3) 观刈麦寄予了作者怎样的情感?【探究案】第二课时2、 赏析赤壁1. 写作背景简介:汉献帝建安十三年,即公元208年,曹操挥百万大军南下,却在赤壁大战中,被孙、刘联军所败。当时,年仅34岁的周瑜,堪称这次战役中的风云人物。唐代诗人杜牧经过赤壁,有感于三国时代的英雄成败而写下了赤壁一诗。2. 理清思路:诗一开头,由 生发对 的无限感慨,是写其兴感之由。后两句是 。作者并未从正面描摹东风如何帮助周郎取得了胜利,却从 落笔,间接描绘两个东吴美女将要承受的命运: 。 由此,使人联想到曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱。3. 赤壁表达了杜牧怎样的情感?3、 赏析过零丁洋1. 写作背景简介:2. 理清思路:诗人在生死关头,回想自己的一生,感慨万千,但他只抓住两件事来写: , 。一写自己明经而入仕,二写自己率兵勤王,但局势艰危;其中一为关系个人政治前途的大事,一为关系南宋王朝存亡的大事。这是首联,是先写个人在写国家,而颔联则是先写 后写 。抗元义军少,终于导致“ ”的悲惨局面,一个以勤王护国为己任的朝廷重臣,顿生“ ”。颈联紧承前意,进一步渲染。 “ ” 回忆景炎二年(1277)年兵败后,由惶恐滩撤退福建,“ ”是眼下兵败被押,途径零丁洋。以上三联诗人将家国恨、哀怨情渲染到了极致,尾联诗人一笔宕开,为后人留下了一句千古名言:“ , 。”3. 分析颔联有什么特点。4. 赏析颈联。5. 这首诗歌表现了诗人怎样的情感?【探究案】第三课时4、 赏析己亥杂诗1. 诗的前两句:“ , 。”写远离京城,人在天涯,夕阳西下,离愁浩荡。让人联想到李商隐的“ , ”和马致远的“ , ”。2. 诗的后两句:“ , 。”表达了诗人怎样的情感?会联想到刘禹锡的那句诗?5、 赏析山坡羊潼关怀古1. 简介元曲 元曲,是元代最有代表性的文学样式。元曲主要指 和 。散曲,包括简短的小令和以若干小令组成的套曲,用以合乐歌唱。 首是小令,题目是“ ”,“山坡羊”是 。曲牌,俗称“牌子”。即曲调的名称。每一曲牌都有一定的曲调、唱法、字数、句法、协韵等,且都有基本句式,可据以填写新曲词。2. “ , , ”,写出了潼关的险要壮观。潼关外有 ,内有 ,地势险峻。3. 赏析诗句“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。6、 活动总结:1. 学生自我总结,整理概括各首诗表现的思想感情。2. 在理解的基础上诵读,争取熟读成诵。【检测案】1. 观刈麦中诗句“,”刻画了劳动人民在农忙时节近乎变态的心理。2.赤壁中用诗句“,别出心裁地把孙刘联军的胜利形象化地归结为偶然的东风。3.过零丁洋中的千古名言是“,”。4.己亥杂诗中的“,”表现诗人虽辞官家居,但仍想为社会做力所能及的事的心愿5.山坡羊,潼关怀古写潼关险要壮观的句子是“
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