第一学期阶段性学习八年级语文B1.docVIP

第一学期阶段性学习八年级语文B(1)班级_ 姓名_ 学号_ 成绩_一、积累运用（共21分）(一)积累（14分）1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（4分）在长城脚下，渤海之滨凭吊孟姜女庙，不能不使我联想到晴光万里的今天。一部中国历史，记zi了多少人民的苦难？今天灾难终于过去，但是看到长城所想到的、想说的却是想不完也说不尽的；因为这里不仅仅是一个今天举世瞩目、无与ln比的旅游胜地，不仅仅是一座雄伟的建筑，这里面还有人，有着令人永远难忘的人的活动。她使你深思，给你启发，能教你低徊不已。 （摘自万里长城断想）2根据课文内容默写。(7分)金沙水拍云崖暖， 。 （毛泽东七律 长征）商女不知亡国恨， 。 （杜牧泊秦淮） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋） ，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀川）杜甫春望一诗中写作者在战乱中思念亲人、盼望得到离散亲人音讯的诗句是： ， 。3名著阅读。（3分）“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的做怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”以上文段节选自名著 ，作者是 。主人公因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。（二）运用（7分）4下面语段中有两个病句，请找出来并加以修改。（4分）人类精神文明的成果，在很大程度上是以书籍的形式保存的。一个真正的读者，就要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去领略和发现阅读的快乐（1）第一处是 句，应改为 （2）第二处是 句，应改为 5 当前，在中学生中普遍存在着不愿意阅读名著的现象，如在阅读钢铁是怎样炼成的时，有些同学认为所写的东西过时了，少数同学觉得难以理解，语文老师针对学生的情况，告诉了同学们三句话。请你根据这三句话，探究语文老师向同学们提出了怎样的阅读建议。 （3分）（一）清人张潮说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。”（二）一代代人都在读安徒生，但成人和孩子的体验是不同的。孩子们喜欢的是那些美丽的故事，成年人喜欢的却是他反映的深刻的人性主题，无论苦难还是爱情。（三）文学阅读和人生经历息息相关，卡尔维诺强调“经典在于重读”的意义也许就在这里。 二、阅读理解（共39分）（一）含英咀华（共4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。6诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。(2分)7从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。 (2分) （二）阅读我的母亲一文，完成811题。（共9分）我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！A我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。B背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。C母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。8. 结合上下文，谈谈你对加点词“清算”的理解。（2分） 9文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情（2分） 10. 选文在ABC三处描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。（3分） 11. 结合上文，阅读胡适的我的母亲片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（2分）母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 （三）阅读下面两段文言文（节选），完成1215题。（共15分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注：傧者：接引宾客的人；更道：改变道路；闾：古代二十五家为一闾；袂：衣袖；不肖：不才。12解释下列句中加点词语。（4分）（1）酒酣 （2）坐盗 （3）使狗国者从狗门入 （4）为小门于大门之侧而延晏子 13用现代汉语翻译下面的句子。（4分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 14在这两个小故事中，晏子是怎样回敬楚王，使楚王陷于尴尬境地的？（4分） 15.结合以上两篇短文，说说晏子是个怎样的人？（3分） （四）阅读时光啊，请你饶了他吧，完成1116题。（13分） 时光啊，请你饶了他吧我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！这一病，成绩恐怕”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在蚂妈的不断催促下才应付几句第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我 满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！16“我”读高三那年，父亲为“我”做了哪三件事？（3分） 17选文第段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用？（2分） 18请概括回答选文段画线句子表达了“我”怎样的情感。（2分） 19请简要分折选文段加点词的表达效果。（2分）他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。 20谈谈你对选文段中“日益凛冽的寒风”的理解。（2分） 21选出对选文理解有误的一项（ ）。（2分）A本文的题目用了求告的语气，形式新颖，引起读者阅读兴趣。B选文中的“我”渴望留住时光的脚步，希望父亲依旧年轻、踺康、自由自在。C选文以时光为线索，记叙了“我”成长的经历。D选文结尾部分运用了排比的修辞方法，把“我”的感情表达得更为强烈。三、作文（共40分）