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潍坊学院运动解剖学课程（1612002，1612003）简介课程编号：1612002；1612003课程名称：运动解剖学（sports anatomy）课程性质：考试课课程类型：学科基础和专业课开设学期及学时分配：第1、2学期，96学时适用专业层次：体育教育专业，本科先行课程：后续课程：运动生理学，运动生物力学推荐参考书：1、李世昌 运动解剖学2、苏洛生 人体解剖学3、卢义锦 姚士硕：人体解剖学4、李月玲等 运动解剖学5、胡声宇 运动解剖学6、魏保生 组织学与胚胎学7、吴德昌等译 人体机能解剖学8、李浩，陈仁杰 人体运动能力检测与评定9、常芸 运动心脏的实验研究10、王怀经 局部解剖学课程的目的内容和要求：运动解剖学课程以辩证唯物主义观点和系统科学思想、现代教学论为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，运用进化发展的观点，形态结构与功能相互制约的观点，局部与整体统一的观点，同时增加教学实践环节，重视实验教学，突出体育专业特点，研究和阐述人体的形态结构和各器官、系统的主要功能，探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响，重视运动技术的解剖学方法分析，为运动技术诊断、运动训练方案制定、运动损伤预防和运动选材等方面服务。教学内容主要了解人体细胞的分子结构及基本组织的结构；掌握人体主要器官的位置、形态及结构；了解体育锻炼对人体形态、结构的影响；掌握体育锻炼的解剖学依据，培养学生观察模型、标本、活体结构及分析体育动作的能力。要重视运动解剖学的生命在于应用。注重运动技术中运用解剖、运动训练中运用解剖、不同运动项目运动员的体型特征和运动选材中应用解剖、以及运动损伤预防中运用解剖；注意联系运动动作和青少年解剖学特点；处理好本课程教学系统性和突出重点的关系，并注意把握教学内容的深度和广度；适当介绍本学科科研新成果。潍坊学院运动解剖学课程（1612002，1612003）教学大纲适用专业：体育教育专业； 总学时：96学时； 学分：5学分一、说明1、本课程的目的、任务运动解剖学体育教育专业基础理论课程。本课程教学应以辩证唯物主义观点和系统科学思想、现代教学论为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，运用进化发展的观点，形态结构与功能相互制约的观点，局部与整体统一的观点。同时增加教学实践环节，重视实验教学，突出体育专业特点，研究和阐述人体的形态结构和各器官、系统的主要功能，探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响，重视运动技术的解剖学方法分析，为运动技术诊断、运动训练方案制定、运动损伤预防和运动选材等方面服务。2、本课程的教学要求本课程运用讲授和多媒体的授课形式，重视教学实验。教学中，要注重运动技术中运用解剖、运动训练中运用解剖、不同运动项目运动员的体型特征和运动选材中应用解剖、以及运动损伤预防中运用解剖；注意联系运动动作和青少年解剖学特点；处理好本课程教学系统性和突出重点的关系，并注意把握教学内容的深度和广度；适当介绍本学科科研新成果。二、课程内容及课时分配绪论（2学时） 1、运动解剖学的定义 2、运动解剖学的基本术语 绪论重点：运动解剖学的基本术语。第一篇 人体组成的结构基础 （8学时） 第一章 细胞和细胞间质（2学时） 第一节 细胞的形态和结构 第二节 细胞间质 本章重点：细胞的形态、结构；细胞质的组成、细胞膜和细胞核的结构；线粒体的结构。第二章 基本组织(6学时) 第一节 上皮组织 第二节 结缔组织 第三节 肌肉组织 第四节 神经组织 本章重点：单层扁平上皮、单层柱状上皮、致密结缔组织、骨骼肌组织和神经组织的结构特点；骨骼肌纤维的超微结构。第二篇 人体运动的执行结构第三章 运动系统（46学时）第一节 骨 （8学时）第二节 骨连结和骨骼肌（30学时）第三节 人体运动的解剖学分析与应用（8学时）本章重点：全身骨的结构及其骨性标志和体表标志；运动对骨的影响；关节的结构；关节的运动；影响关节运动幅度的解剖学结构；骨骼肌结构、工作术语、影响肌力大小的解剖学因素；肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、踝关节和脊柱的组成、结构特点和运动；骨盆和足弓的组成、结构特点、主要作用和运动；运动上肢、下肢和脊柱的主要肌肉的位置、形态、功能及锻炼方法；上肢、下肢、头和躯干的皮肤标志，肌性和腱性标志等。第三篇 人体运动的物质代谢结构（12学时）第四章 消化系统（2学时）第一节 概述第二节 消化管第三节 消化腺第四节 体育运动对消化系统的影响本章重点：胃和小肠的大小、位置、结构和功能；肝的形态、位置、结构、体表投影和功能。第五章 呼吸系统（2学时）第一节 呼吸道第二节 肺第三节 体育运动对呼吸系统的影响本章重点：肺的形态位置和结构；肺小叶的微细结构与气血屏障的概念。第六章 泌尿系统（2学时）第一节 概述第二节 肾第三节 输尿管道第四节 体育运动对脉管系统的影响本章重点：肾单位的微细结构。第七章 脉管系统 （6学时）第一节 心血管系统第二节 淋巴系统第四节 体育锻炼对脉管系统的影响本章重点：心血管系统的组成与功能；心的位置、形态、结构和体育锻炼对心的影响；体循环的路径、功能和主要大血管的名称与分布；淋巴系统的概念。第四篇 人体运动的调控结构（10学时）第八章 神经系统（6学时）第一节 概述第二节 脑和脑神经第三节 脊髓和脊神经第四节 内脏神经第五节 传导路第六节 体育运动队神经系统的影响本章重点：神经系统的组成；灰质、白质、神经节、神经束、神经、网状结构和内脏神经的常用术语；大脑的内部结构、大脑的分叶、主要皮质功能区的位置；脑神经的名称、脊神经的功能；躯干四肢意识性本体感觉传导路、痛觉传导路、皮质脊髓束传导路。第九章 感觉器官（4学时）第一节 概述第二节 视器第三节 前庭蜗器第四节 本体感受器第五节 体育运动对感觉器官的影响本章重点：眼球和内耳的主要结构和功能。第十章 内分泌系统第五篇 人体的发生与生长发育（2学时）第十二章 人体的发生与生长发育（2学时）第一节 人体的发生第二节 人体的生长发育第三节 体育运动对生长发育的影响本章重点：人体生长发育的一般规律和特点，以及影响生长发育的因素。三、实验部分(一) 基本要求重视实验课教学，做好实验难备、并严格要求学生仔细观察，认真操作。实验课应分小班进行，逐步加强尸体解剖教学，重视电教手段，弥补实验条件不足。培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。 (二)项目总表序号实验项目学时数项目类别项目类型1观察基本组织2基础必做2观察运动系统8基础必做3观察内脏器官2基础必做4观察心血管2基础必做5观察神经系统2基础必做 (三)实验内容一、人体基本构筑 观察细胞及四种基本组织(光镜) 二、运动系统 (一) 利用骨架和散骨观察人体的骨骼系统,掌握全身诸骨的位置、形态和主要表面结构 (二) 利用活体观察,体会部分骨形状、位置及体表标志 (三) 观察人体各主要关节的结构 (四) 在活体验证各主要关节的运动性能 (五) 观察全身主要肌肉的位置、起止点和形态特征 (六) 利用标本、模型分析肌肉的运动功能 (七) 在活体验证某些肌肉位置和运动功能 三、内脏学 观察内脏各器管的位置、形态和大体结构 四、脉管学 (一) 观察心脏的位置、形态和内部结构 (二) 观察动脉、静脉和毛细血管结构(光镜) (三) 观察全身主要动、静脉的分布 (四) 在活体上确认摸脉博点和压迫止血点位置 五、神经系统 (一) 观察脊髓的位置、外形、内部结构(光镜)及其与椎管的关系 (二) 观察脑干的位置、外形和脑干内主要神经核 (三) 观察大脑位置、外形、辨认主要沟(裂)回、叶(利用标本、模型) (四) 观察脊神经组成、各丛及主要分支 (五) 观察植物性神经的组成和分布 (六) 利用标本或模型观察主要神经传导路各章节讲授参考学时数章