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文档简介

小数加减法的简便运算教学设计 教学目标：1、 理解整数的运算定律在小数中同样适用。2、 能正确应用加法交换律、加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算。教学重点：能正确应用加法交换律、加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算。教学难点：运用减法中的规律进行简便运算。 教学过程：一、 复习导入：1、复习：你能快速算出结果吗？48+25+175 36+11+64+89 120-63-37小结：在整数加减法的运算时，运用 、 和 可以进行简便运算。2、你能用字母表示这几个运算定律吗？ 3、比较下面的三组算式，发现了什么？ 3.2+0.5 0.5+3.2 (4.5+2.6)+7.4 4.5+( 2.6+7.4) 8.31.894.11 8.3(1.894.11) 我发现 。 二、自主学习例4.计算0.6+7.91+3.4+0.09小丽 小刚 0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09） =11.91+0.09 =4+8=12 =12你更喜欢谁的计算方法？为什么？三、快乐探究（一）仔细观察每道题数据的特点，看哪些题可以进行简便计算，说说理由并计算出来。 3.6+1.9+2.4 5.65+4.32+7.815.82-6.74-5.26 1.29+3.7+2.71+6.3 小组讨论交流汇报 （二）仔细观察这些凑成整数的小数们，想一想，什么样的两个小数才能凑成整数呢？ 0.4+3.6=4 7.91+0.09=8 3.84+5.16=9 3.7+6.3=10 1.29+2.71=4 6.74+5.26=12 4.1-2.1=2 2.69-1.69=1小组讨论交流并汇报总结：先看小数部分的位数，位数相同的才可能凑成整数；再算一算，如果末位加得10， 前几位加得9，那么这两个小数就一定可以凑成整数四、巩固练习1、怎样简便就怎样计算 。 1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2 4.02-3.5+0.98 7.21-(1.21+3.5) 13.7+
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