2019-2020年小学音乐 燃烧的火炬第二课时教案 人音版.doc

2019-2020年小学音乐 燃烧的火炬第二课时教案 人音版教学内容及要求歌曲处理，使学生掌握一音一字的演唱方法综合训练（二），使学生运用已学过的知识谱曲。教具准备：投影仪、录音机、琴教学思路及建议： 歌曲处理时，让学生自己讨论比较，找出乐段及乐句的不同，学习自己处理歌曲，用艺术形式表现出来。进行分组歌唱比赛，推选出优胜者可参加领唱，调动学生情绪增加积极性。教学过程：1、组织教学 ：唱师生问好歌 2、进行常规的发声练习 3、歌曲处理： 听录音范唱听辨两个乐段在演唱方面的不同之处 （1）第一乐段有四个乐句，每句在演唱节奏上都是前紧后松。 第二乐句也有四句，第一乐句的节奏前松后紧与第一乐段的节奏形成对比。 （2）在演唱时注意节拍感，每小节第一拍的强拍要突出演唱 学生分组演唱进行比赛。 男女生分组进行比赛，推选出优胜者可参加领唱。 4、综合训练（二） 教师启发：全班齐读歌词，要求有感情 提问；这段歌词你读以后认为他描写了什么样的画面？这幅画面应用怎样的情绪来表达？我们熟悉的歌曲有哪些是表达抒情情绪的？5、作曲练习：教师播放几首抒情的歌曲使学生得到启发 。在教师的启发下学生可自由的谱写歌曲。 6、讲评小结。7、作业设计：综合训练（二）完成、并用戍笛演奏。板书设附送：2019-2020年小学音乐 玩具进行曲教案 人教版 教学目标：1复习游戏多来咪，可以让学生在游戏中感受音的高低，更好地为认识“s”做铺垫。2利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。3歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。4以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。5通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。教学重点、难点重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。难点：游戏和音乐的紧密结合。教学过程一律动进教室说明：在玩具进行曲的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。二复习音符“d，r，m”，认识音符“s”1游戏：多来咪2.认识音符“s”说明：1.复习游戏多来咪，巩固上节课对“d,r,m”音高的认识。2.通过音条卡，掌握“s”的音高位置，以“s”为导线引入口风琴教学三口风琴吹奏玩具进行曲1.学习带有“d，r，m”的旋律。2.找出带“s”的旋律，教师重点辅导吹奏方法。3.学生通过各种手段进行学习吹奏。说明：1.复习吹奏“d，r，m”，学生将已掌握的知识运用于乐曲中，用以检测学生的实际掌握能力。2.通过教师的指导，让学生知道“s”的弹奏方法。3.通过 “跳键盘，“互做小老师”的游戏，练习吹奏，培养学生的自学能力以及合作能力。4.以上教学都与多媒体手段紧密结合，通过多媒体的运用，（比如：旋律线的流动、口风琴的动感画面、惟妙惟肖的木偶谱），使学生利用听觉和视觉来感受乐曲。四歌唱玩具进行曲1.听觉感受2.学生学唱歌曲3.歌曲表演说明：1.让学生通过多种多媒体画面进入视听相结合的听觉过程，达到听觉领先的目的。2.学生轻松愉快地学唱歌曲，解决部分文字上的难点。3.通过歌曲表演，使学生对歌曲有更深的理解，并通过肢体语言抒发情感。五“小小音乐家”（改编歌词）1.提出要求2.学生创编简单的歌词，并加以展示。说明：1.由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。2.学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。六游戏玩具兵进行曲1.看动画，欣赏音乐。2.听音乐做游戏。说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。2.结合玩具兵进行曲的音乐做游戏，学生可以