5教案身边的故事

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题第八单元 社会生活的变迁 第一课 身边的故事授课时间516总课时49学习目标1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们物质生产和生活的状况及其变化 。 2 能够自己选择衣食住行和学习用品等方面的 事例，描述他们的历史发展进程。3、引导学生关注学生身边的事物，关注生活的历史，借助历史的眼光来认识今天的社会。学习重难点教学重点：根据已有的知识经验和生活。教学难点：体验描述身边熟悉食物的历史发展进程。学习过程设计（学案）差异化教学一、激趣导入 我们身边的一切事物，从家庭 、衣食住行等到文字书籍，都经历了逐步发展的演变过程，看看我们的周围，你能找到没有来历的东西吗？只要你们去比较一下，我们就不难发现，身边的故事，就是生活的历史。今天就让我们学习第一课身边的故事。身边的故事先从家庭开始。请大家打开教材，自学完成自学目标。二、学案设计请同学们自学教材P8690页，完成如下问题：1、对比 现在的家庭和照片上的大家庭相比有哪些不同？2、两千多年前战国时期赵国国王为什么要学习北方民族穿窄衣小袖的服装？3、从唐代妇女衣裙飘逸、低领薄衫、雍容华贵的风貌能看出唐代是一个怎样的社会？4、旗袍在全国各地流行开来,至今还是中华民族的代表性服装之一,说明了什么问题呢?5、请根据时间顺序把文字、书籍按出现的时间先后排序些出来？6、在没有文字的时代，那时候的人们是通过什么来传递信息、帮助记忆的？三、反馈点拨：今天我们就一起走进家庭，看看家庭的发展变化。 过程：思考问题现在的家庭与过去的家庭在哪些方面发生了变化？ 学生回答（略）新课标第一网教师点拨1：不同之处有：人口数量，服装，头发，房子等。过渡：接下来，我们来分组讨论在衣食住行方面有哪些变化？为什么会有这些变化呢？小组代表发言（略）教师小结：家庭的变化是社会发展进步的重要窗口，同样，历史的发展与变迁也深刻地影响着我们的家庭。过渡：所以从某种意义上说，一个家庭的变化可以见证一段历史。那么下面我们就来看看通过服饰的变化反映当时的历史背景如何？2、从唐代妇女衣裙飘逸、低领薄衫、雍容华贵的风貌能看出唐代是一个怎样的社会？教师点拨2：说明唐代时一个更加繁荣，民主，开放的社会。3、旗袍在全国各地流行开来,至今还是中华民族的代表性服装之一,说明了什么问题呢?点拨3：X民族融合，文化交融与文化改造、创新不断作用的结果。过渡：我们的同学天天与文字、书籍打交道，有同学可能在想过去的文字、书籍是到底是怎么样的？下面，我们一起了解一下我国文字和书籍的发展变化历史。 教师点拨4第一：我国文字发展历史由繁到简的发展过程，便于交流。 第二：书籍材料也是在解决书写经济、方便的基础上改进与发展的。 第三：文字与书籍的变化都是人们生产生活的需要，同时它们也不断地促进社会经济的发展，丰富着人们的精神生活。四、每课一得通过本课学习，你有什么收获？五、习题精选作业本P52页第1题-6题。从学生日常生活入手，让学生学习实践与理论相结合，来源生活，用于生活提问潜能生，中等生，要注意积极评价潜能生，提高他们的学习信心分组讨论，特