2019年人教版数学六年级上册分数除法解决问题说课稿.doc

2019年人教版数学六年级上册分数除法解决问题说课稿各位评委、老师大家下午好！我为大家说课的内容是九年义务教育人教版小学数学第十一册第三章分数除法解决问题一。这节课内容我分八块为大家进行评说。一教材分析首先我对本节教材内容进行如下分析：本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展”，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，本节教学内容分数除法中的解决问题，问题情境的数量关系表现为已知一个数的几分之几是多少，要求这个数，这样的的实际问题，与上一单元求一个数的几分之几是多少的实际问题，具有紧密的内在联系，即数量关系相同，区别在于已知数与未知数交换了位置，因此我有意识地采用多种活动方式，让学生理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味。二学情分析：我对我班学生也做了比较详细的分析，我班有34名学生，人数比较多，对数学知识的学习两极分化比较严重，大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，但也有一部分学生与其他学生差异较大，对数学学习缺乏信心，积极思考的习惯有待于培养。因此在本节教学中，我关注更多的是用学生已有的知识经验激发学生的兴趣。三教学目标根据上述对教材内容和学生实际情况的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：知识目标：使学生学会掌握简单分数除法应用题的解法，能熟练地列方程解答这类应用题。能力目标：进一步培养学生解决问题的能力，增强学生的应用意识。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，让学生树立能够学好数学的信心。（这样的三维目标既注重学生知识水平的提高，又有助于学生的全面发展。）四教学重点及难点：根据教材内容和本班学生的实际情况我把弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系确定为本节的教学重点；把掌握分数除法应用题的解题方法确定为本节的教学难点。五本节的教法和学法：下面为了讲清重点，突破难点，使学生达到本节设定的教学目标，谈一下本节的教法和学法：为力求体现“引导学生玩数学，帮助学生做数学”这一教学理念，教学主要举措为动手操作，计算机辅助教学，引导合作发现等教学方法，为学生构建“转化”的全过程。同时通过以下的学习方法让学生亲身体验合作的成功和愉悦。1 观察发现法，通过观察电脑课件的演示，突出单位“1”这一 重要知识点。2 动手操作法，通过动手画线段图，感受文字与图形的转化统一。3 尝试发现法，让学生尝试自己画，自己去列式，在尝试的过程中发现问题。4 最后运用概括总结法让学生概括解决此类问题的方法。六教学流程依据本节课教材知识结构及小学生认知发展的规律，实现“尊重学生，注重发展”的教学理念，围绕教学目标，我把本节课的程序安排如下四个环节。第一环节：引导学生“说”在这里我设计了一个学生感兴趣的问题：“我们身体由什么组成的？”学生交流汇报，然后紧接着向学生交待：我们身体里最重要的组成成分是水，很自然地引入到例题的情境中来。（设计意图：谈话是师生之间情感交流的过程，它的独特之处在于让学生处于愉悦的心理状态下去学数学。）第二环节：帮助学生“悟”课件出示例1。解决第一个题：小明的体重是多少千克？分下面四个步骤进行。1 理解题意，找出单位“1”的量。2 回忆分数乘法画线段的方法，尝试画出线段图。3 根据线段图尝试列出量关系式。4 根据等量关系式尝试列试解答。 以上四个步骤都是在学生进行讨论交流的前提下，然后指名汇报，同时我利用课件演示出完整的过程，最后让学生概括出解决问题的思想方。解决第二个问题：小明的爸爸体重是多少千克？如果说解决第一个问题由教师的扶到学生的悟，那么在解决这一问题时，我完全做到放，让学生通过自己刚才的发现，独立去完成这一问题。（设计意图：讨论交流、合作探究、自主发现的学习方式越来越引起教师的重视，这样的学习方式出现在课堂上，调动了学生的多种感观，为学生的全面发展，特别是学生个体人格的发展，创造了适宜的环境条件。）第三环节：组织学生“用”本节练习我以“智慧屋”的形式，根据不同学生的不同特点，呈现了我精心设计的，层次不同的，由浅入深的四个问题情境。（设计意图：学生在以上合作探究的基础上，已初步建立把文字转化成图形的思想方法，这几道题的设计目的是给学生提供难易适宜的思考空间，让每名学生都体验到学习数学成功的喜悦。）第四环节：指导学生“想”这是全课的总结，我是这样处理的，让学生用“难、比较难；容易，比较容易”等词语来对本节课的学习感受进行自我评价，并说明理由。（设计意图：学生自己回忆归纳本节课所学内容，让学生由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，再次调动学生的求知欲望。）另外，在本节课结束前，我还安排了一定的作业时间，既当堂检验了教学效果，又减轻了学生的课后负担，并在作业时，我对个别学生进行了辅导，让后进生对知识能得到进一步的理解和掌握。七板书设计（我把本节课的板书设计如下，这样的板书设计既概括了本课的知识要点，又做到了结构清晰，一目了然，有助于学生知识网络的形成。）八教学反思一、关注教学环节的设计，创设了有助学生学习的教学情境。学生通过本节课知识的真正体会到了数学学习的价值，产生的了学习数学的需求，能够主动去思考解决问题的途径。二、关注自身的教学行为。从学生已有的生活经验引入新知识，运用直观操作，分散教学难点，使学生真正体验到知识的形成过程，调动学生学习的积极性。三但由于教学时，我对线段图环节的教学引导不足，没有充分发挥线段图的作用，有些流于形式，因此学生在等量关系的推导上就未能如教师预计般顺利。下次如果再有类似的教学，我将注重思索如何将题目、线段图和等量关系式三者更有机地结合起来。 我的说课到此结束，最后我忠心希望各位领导、老师多提宝贵意见，谢谢大家！附送：2019年人教版数学六年级上册期末试卷(全卷六个大题，满分100分，考试时间90分)题号一二三四五六总得分分值2355291028得分一、填空。（每空1分、共23分）1. 汽车速度的 相当于火车速度，单位“1”是（ ）。2. 吨（ ）千克 15分（ ）时3. 一个圆的直径是4厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。4. 16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。5. （ ）8 = = 0.5 =( )% = ( ):( )。6. 80的60%是（ ）；（ ）的80%是60。7. 在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项要加上（ ）。8. 在里填上“、” 2.22.2 81266.7% 11 4.49. 元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，算一算，这种毛衣打（ ）折销售。10. 从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。11. 有2分和5分的硬币共18枚，一共6元钱。5分的硬币有（ ）枚。12. 把一个直径是4厘米的圆分成若干等份，然后把它剪开，照右图的样子拼起来，拼成的图形的周长比原来圆的周长增加（ ）厘米。二、判断。（5分）1. 某班男、女生人数的比是7：8，男生占全班人数的。 （ ）2. 半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ）3. 甲比乙多 米，也就是乙比甲少 米 。 （ ）4. 一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80% （ ）5. 所有圆的周长和它的直径的比值都相等。 （ ）三、选择正确答案的序号填在括号里。（5分） 1. 甲数的是18，乙数的是18，甲数（ ）乙数。 A、大于 B、小于 C、等于2. 在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就（ ）。 A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变3. 王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.25%计算,到期可得本金和税后利息共（ ）元。A、 3000 B、108 C、 31084. 对称轴最少的图形是（ ）。新|课 |标| 第|一 |网A、圆 B、长方形 C、正方形 D等边三角形5. 有大、小两个圆，大圆半径是5厘米，小圆半径是4厘米，小圆面积是大圆面积的（ ）。A、 B、 C、倍四、计 算。(29分) 1直接写出得数。（5分）8 = 2 = = = 6.810%= = 1= 60%= 15= ：2怎样算简便就怎样算。（16分） 4 58428 36（ ）3解方程。（8分） X XX3 五、实践操作。（每5分共10分） 1画一个圆形，标出半径的长度，再计算出它的周长和面积。2描出下列各点并依次连成封闭图形，再根据对称轴画出它的轴对称图形。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321 A（2，9） B（0，3） C（5，2）六、 解决问题。（1、2、3、4、每题5分第5题8分共28分） （1）一个乡去年绿色蔬菜总产量720万千克，是今年绿色蔬菜总产量的 62.5% 。今年绿色蔬菜总产量是多少万千克？（2）东风小学有学生450人，女生人数是男生人数的，这所学校男、女生各有多少人？（3） 某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆, 比原计划多生产3900辆，超产百分之几？（4）西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是18.84米，花坛面积是多少平方米？（5）为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。音乐18%美术26%体育34%其它参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？参加其它兴趣小组的同学有多少人？ 根据题目条件自己提出问题，并列式解答。小学数学六年级上学期期末水平测试卷一、口算：（每题0.5分共4分）0.3= 5= 12= (4.2)20=3.75= 3000.3%= = 313=二、填空题：（每题2分，共22分）1、10表示 ，12表示 。2、是1的，4的（ ）%是1。3、最大的三位数比最小的四位数少（ ）%，1.2比它的倒数多（ ）。4、0.25=（ ）%=（ ）165、比平角少20%的角是（ ）度。6、甲数比乙数少，乙数比甲数多。7、在67%，0.67和0.67中，从大到小排列是（ ）( )( )( )8、在长为8厘米，宽为6厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的面积是 。9、如果甲数是乙数的，则甲与乙的比是 ，乙与甲、乙两数和的比是 。10、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是 度、 度、 度。11、把1.2吨:350千克化简比后是 ，它的比值 。12、小时=（ ）分 3125千克=（ ）吨三、判断题：（每题1分共4分）1、王师傅做98个零件都合格，合格率是98%。（ ）2、1的倒数比2的倒数大。（ ）3、一根铁丝长8米，用去米，还剩3米。（ ）4、1吨的35%是35%吨。（ ）四、选择题。（每题2分共10分）1、甲数是乙数的2倍，甲比乙多（ ） A、50% B、100% C、200%2、甲数的75%与乙数的相等，甲数（ ）乙数。 A、 B、 C 、=3、在150克水中加入10克盐，这时盐占盐水的（ ） A、 B、10% C、25% 4、把5米长的绳子，平均截成6段，每段长（ ）米。 A、 B、 C、15、圆的半径扩大3倍，面积扩大（ ） A、3倍 B、6倍 C、9倍五、计算（能简算的要简算，每题3分共12分）（1）3151.2515 (2) 7+3+2+6.1(3) 3-(6+2) (4) 9(38.02+1.98) 0.5四、解方程：（每题3分共6分）5.5=2 : 0.75= 2+30%=9.2六、尺规作图题。（共6分）作直径为4厘米的一个半圆面，标出圆心和直径，并求出它的周长。七、列式计算：（每题3分共6分）1、的20%是多少？ 2、一个数的正好是24，这个数是多少？ 八、应用题：（每题5分共30分）1、挖一条24千米长的水渠，第一周挖了全长的，余下的第二周挖完，第二周挖了多少千米？（5分）2、用4000千克大豆榨豆油1440千克，求大豆的出油率。（5分）3、某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？（5分）4、洗衣机厂去年生产洗衣机5400台，比计划多生产600台，实际比计划增产了百分之几？5、火车主动轮的半径是0.75米，如果每分钟转300周，每小时可行多少米？6、爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？学校 班级 姓名 总分 装订线小学六年级数学上册期末试卷友情提示：亲爱的同学们，这份试卷将再次计录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，看清要求，仔细答题，要相信我能行。一、我会填（每空1分，共计25分。）1、吨（ ）千克 15分（ ）时2、16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。3、（ ）80.5（ ）%（ ）折4、在（ ）里填上“”“”或“”号。 73（ ） 73 （ ） 0（ ） 0 7（ ）7 5、元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售88元，算一算，这种毛衣打（ ）折销售。6、把米铁丝平均分成3份，每份长（）米，每份占全长的7、12的倒数是（ ），和（ ）互为倒数。8、走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简比是（ ），甲与乙行走的速度比的比值是（ ）。9、千克芝麻可以榨油， 1千克芝麻可以榨油（ ）千克，榨1千克油需要（ ）千克芝麻。10、有2分和5分的硬币共18枚，一共6角钱。5分的硬币有（ ）枚。11、用36米长的篱笆围成一个长方形菜地，要求长与宽的比是54，这块菜地的面积是（ ）平方米12、从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。二、我会判。（，每小题2分，共计10分。）1、35的后项增加10，要使比值不变，前项应增加6。 （ ）2、一个圆的周长总是它半径的2倍。 （ ）3、加工99个零件全部合格，合格率是99。 （ ）4、半圆的周长就是圆的周长的一半。 （ ）5、甲数比乙数多，乙数是甲数的。 （ ）三、我会选。（每小题2分，共计10分。）1、用同样长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ）最大。 A. 长方形 B. 正方形 C. 圆形2、把25克糖融化在100克水中，糖的质量占糖水的（ ）。A、20% B、25% C、100% D、60%3、一件商品，先提价20%，在降价20%，现在的价格与原价相比（ ）。A价格相同 B.现价比原价高 C.现价比原价低4、两袋大米同样重,第一袋用去,第二袋用去kg,剩下的（ ）。 A、第一袋重