小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识　几分之一.doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识　几分之一.doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识　几分之一.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的初步认识几分之一教学设计教学内容：人教版小学数学P90、P91，例1、例2。教学目标：1学生结合具体情境初步认识分数，知道“几等份中的一份”可以用分数几分之一表示。2学生能正确读写几分之一，初步感受分数各部分表示的含义。3培养学生观察、比较能力，发展学生抽象、概括能力。重点、难点：认识几分之一表示“几等份中的一份”教学准备：正方形纸片、PPT课件教学过程： 一、情景引入，揭示课题 师：大家在生活当中分过苹果吗？下面老师来考考你们：把4个苹果给2个小朋友，谁来分？生可能会说分成和，和。师：怎样分比较公平呢？学生可能会说：每人同样多或者平均分。当学生说平均分时提出问题：分的结果怎样就是平均分？根据学生的回答总结：像这样分得每人同样多，叫做平均分。（板书：平均分）那老师改一下这个问题把4个苹果平均分给2个小朋友，谁再来分？每人个用什么数表示？（板书：2）？师：把2个苹果平均分给2个小朋友，谁来分？可以用什么数来表示（1）？师：那把1个苹果平均分给2个小朋友，每人又能分得多少呢？生：半块。师：半块能用以前学过的、这样的数表示吗？（边说边用手指黑板上板书的、）可以用什么数表示呢？让学生发表看法引入：今天我们一起来认识一种新的数分数（板书：分数）二、观察，认识1/21探究，认识1/2（1）那么一半用数学怎么表示呢？请大家看书P92的例1，你看懂些什么？有什么疑问吗？请把你的想法与同桌交流一下。（2）为什么可以用1/2表示？也就是要解决1/2在这里表示什么意思？老师请大家同桌之间讨论解决这个问题。 让学生发表自己的看法，在学生发言的基础上小结：像这样把一个物体平均分成2份，这二等份中的一份就是这个物体的1/2。（边说边指黑板上贴的图形，加深学生的直观感受）板书：二等份中的一份2练习：这里的涂色部分能用1/2表示吗？为什么？在学生回答的基础上小结：一个物体分成2份，但没有平均分，就不能用分数1/2表示。三、实践，认识1/41提出问题：刚才我们认识了1/2，还想认识其他的分数吗？、出示正方形的纸，师：我们就用这张正方形的纸来认识1/4。你能用刚才认识1/2的方法折出1/4吗？把你折出的1/4涂上斜线。你能想出哪些不同的折法？ （1）学生折纸，小组交流。（2）展示不同折法，提出问题：这里的涂色部分都能用1/4表示吗？为什么？在学生发表意见的基础上小结：虽然折法不同，但都是平均分成了四份，表示的是四等份中的一份，所以每份都是正方形的1/4。板书：四等份中的一份3、认识分数线、分母、分子以及它们所表示的意义，指导学生书写分数。4、练习：下面哪个图里的涂色部分是1/4，请选择正确题号。 四、类推，认识1/3等分数、师对应的指二等份中的一份1/2，四等份中的一份1/4提出问题：二等份中的一份用1/2表示，四等份中的一份用1/4表示，那三等份中的一份用什么数表示？1/8表示什么？、小结：像1/2、1/4、1/3、1/8这样的数都是分数。这些分数都表示几等份中的一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论