2015年计划.docx

20152016学年度第一学期三年级品德与社会教学计划第十小学 马艳琴 本学期担任三年级(1）班的品德与社会的教学工作,现将本学期的教学工作计划归纳如下:一、教材分析: 品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、学生情况分析: 本班学生绝大部分能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好。但有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外，三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，三年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生并形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。三、教学要求: (一)情感、态度、价值观 1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。 (二)能力 1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。(三)知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 四、具体措施: 1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识 。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。五、课外活动充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。六、德育教育1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育2、结合生活实际，让学生理论联系实际，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。 3、丰富学生的生活经验。4、加强道德行为的教育。七、进度安排表周 次课 题课 时第一周入学教育1第二周自画像2第三周同学之间1第四周他为什么学得这样好2第六周同样是学习2第七周我不耍赖皮2第八周平安回家1第九周让危险从我们身边走开2第十周心中的1102第十三周家庭树2第十四周父母的疼爱2第十五周现在的我能做什么2第十六周家庭的记忆2第十七周我想要 我能要2第十八周复习第十九周考试 20152016学年度第一学期幼儿大班语言教学计划第十小学 马艳琴一、班级情况分析：本班学生大多数活泼开朗，在经过一年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面，幼儿能主动积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。3、部分幼儿胆小、怕生，不够自信，不能大胆的表达自己的想法及需求。4、个别幼儿比较好动、散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。针对以上情况，我将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）、兴趣阅读特色。（二）、观察、讲述特色。四、具体实施措施:1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。五、课外活动1、开展讲故事活动。2、引导学生观察生活中的事物，鼓励学生谈谈所见所闻，逐步培养学生的语言表达能力。3、根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐，增强幼儿学习的信心。六、德育教育在日常教学中进行品德教育，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在各方面都得到发展。通过操作和游戏活动提高幼儿认识和表现能力。养成良好的学习习惯和生活习惯。五、教学进度安排表：周次内 容课时第一周小桥、流水、森林高山、大海、江河2第二周从不同角度画物体我的书包2第三周趣味纸笔插2第四周自己做镇纸2第五周自行车和摩托车2第六周变写生画为装饰画2第七周变照片为黑白画2第八周改改画家的画2第九周水和蜡的游戏2第十周拓印的游戏1第十二周弹涂的游戏1第十三周克隆“动物园”2第十四周家乡绿梦2第十五周海底宴会2第十六周编织乐园2第十七周站立的纸筒人2第十八周有趣的日用品2第十九周考试2015-2016学年度第一学期二年级数学教学计划 第十小学 马艳琴一、学情分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的兴趣。在动手操作、语言表达等方面有了不同程度的提高，合作互助意识也明显增强了。但是学生之间存在着明显的差异，部分学生基础差，反应慢，课堂上不能主动学习。针对这一情况，在今后的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展，逐步提高学生的学习成绩。二、教材分析:本学期教材共九个单元和一个总复习，分别是：加与减（连加、连减、加减混合和加减估算）；购物（认识元、角、分，正确使用人民币）；数一数与乘法（理解乘法含义）；图形的变化（初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象）；25的乘法口诀；测量（认识厘米和米）；分一分与除法（体验平均分，体会乘法与除法的区别）；69的乘法口诀；除法 (体会除法的意义)；总复习（数与代数，图形与几何）。（一）、数与代数，1、第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，会用竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”，在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。在这两个单元中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。2、第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”，学生通过购物，认识元、角、分，并能在生活中应用。（二）、图形与几何，1、第四单元“图形的变化”。在这个单元中，学生将经历观察的过程，初步认识轴对称图形，在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。初步发展空间观念。 2、第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 (三)、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。三、教学目标1、会用竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。2、经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。3、学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 4、过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、认识元、角、分及其相互关系，并能进行简单的计算。6、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识；识线段，学习量、画线段的方法。四、教学重难点：（一）、教学重点1、体会乘、除法的意义，从生活中发现并提出可以用乘、除法解决的问题，初步感受乘、除法与生活的密切联系，体会乘法与除法的互逆关系。 2、熟记乘法口诀，能正确运用口诀计算表内乘、除法，并解决实际问题。 （二）、教学难点：乘法口诀，理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。应考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 2、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 3、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 4、要精心设计教案，注重多媒体的应用，提高教学效率。5、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。6、认真做好培优补差工作，开展一帮一活动，帮助他们树立学习的信心与决心，促使其提高成绩。六、课外活动1、组织学生进行口算比赛。2、本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学“秘密”两个实践活动。通过活动，培养学生解决实际问题的能力，并感受数学与生活的密切联系。3、培养数学兴趣小组。七、德育教育结合教材内容对学生进行思想教育，通过数学故事、科学家的故事等，教育学生热爱科学文化知识，热爱祖国，热爱大自然，增强学生学习数学的信心，激发学生的求知欲望。注重培养学生良好的学习习惯及独立思考、克服困难的精神。七、进度安排表时间单元课题课时备注第一周第二周第一单元谁的得分高2秋游2星星合唱队2练习一1第三周第四周第二单元买文具22买衣服2小小商店1第五周第七周第三单元有多少块糖1儿童乐园2有多少点子1动物聚会2练习二1第八周第四单元折一折、做一做21玩一玩、做一做1第九周第十一周第五单元数松果12做家务1课间活动2需要几个轮子2小熊请客2回家路上、练习三2整理与复习1第十二周第十三周第六单元教室有多长12课桌有多长21米有多长2练习四1第十四周第十五周第七单元分物游戏1分苹果1分糖果1分香蕉2练习五1小熊开店1快乐的动物1花园、练习六2第十六周第十七周第八单元有多少张贴画22一共有多少天1买球2做个乘法表1数学好玩1第十八周第九单元长颈鹿与小鸟2农家小院1练习七1第十九周总复习 数与代数、图形与几何3幼儿园大班第一学期教学计划更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况本班共有幼儿 45人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷 ，王静文 ，赵博 ，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球 。5、灵活的向前翻