（语文A版）一年级语文教案 漂亮的足球

漂亮的足球教学设计 一、教学目标1、通过边读边悟，理解课文内容。教育学生学会与他人交往，明白与伙伴一起玩耍，一同游戏，生活才更加愉快。2、认识本课14个会认字，2个多音字“间、空”，能正确规范写好8个字。3、培养学生的阅读能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点运用多种识字方法进行识字，掌握8个字的正确书写。三、教学难点1、理解“突然、附近、你追我赶”等词语的意思。2、通过读文，使学生懂得，把自己的玩具拿出来和同伴一起玩，与他人分享才能快乐的道理。四、教学准备生字生词卡片、电脑课件五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)谈话导入，进入情境。同学们，请回忆一下，六一儿童节的时候，你们过得快乐吗？收到过什么礼物呢？有个小朋友叫强强，他收到了爸爸的礼物，我们来看看是什么礼物。(二)初读课文，了解内容。1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。2、出示电脑课件，认读生字。(单人读，集体读)3、读准多音字：(相)间(jian)、空(kong)(地)(三)细读全文，边读边悟。1、朗读课文12自然段。提问：强强为什么喜欢这个礼物？从课文什么地方看出来的？自己读一读课文，找一找。2、出示课件，联系课文填空。那是一个漂亮的足球，()的颜色，()的皮。每天一放学，强强就()来到家门前的空地上，一个人()，谁也()。理解“一就”的意思，练习用这个句式说一句话。3、学习课文3、4自然段。(1)小组讨论：强强为什么觉得没意思？他看见了什么？怎么想和怎么做的？(2)小声读34自然段，想象球场上大哥哥们踢球的激烈场面。(3)结合上下文和自己的理解，弄明白“突然、附近、你追我赶”的意思。(4)当强强找来小伙伴一起踢球时，他这时的心情是怎么样的？练习读最后一句话，你读懂了什么？(通过讨论，让学生感受到强强把自己的玩具拿给大家玩时，才觉得非常快乐)(5)用愉快的语气读最后一个自然段。(四)培养学生发散思维的能力，联系生活实际，交流学习体会。学习了这篇课文，联系自己生活实际谈谈：平时你是怎样与同学相处的？举一件让你开心快乐的事。(五)有感情地朗读全文。可采取分组读、师生共读、齐读等形式。第二课时(一)朗读课文。1、学生根据自己的体会，选择喜欢的段落练习朗读。2、同桌互相检查朗读。(二)学习会写字。1、个人自学会写字，分析字形。说说你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它。2、分小组讨论。在个人自学基础上，组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。(各组学习时方法很多，可采用偏旁归类法，形近字比较法等)3、各组在全班汇报。介绍记忆会写字方法。加偏旁记忆。响：“向”的左边加上口字旁就是“响”。让：“上”字左边加“”就是“让”。记：“己”字左边加“”就是“记”。“争”可用去偏旁方法记忆：“净”去掉两点水旁就是“争”。“思”用换偏旁方法记忆：把“苗”的草字头换成心字底就是“思”。“哥”是上下结构的字：第五笔是“”，强调第十笔是“”。“件”可选用猜字方法记忆：一头牛的旁边站着人。“足”：将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。4、你认为哪个字写时应该注意什么地方，请告诉大家。5、指导书写。(1)先在田字格中描写一遍。(2)重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩，写短一点，下面“可”字第一横压在横线上，写长一些，两个“口”上下对齐。(3)抄写。会写的可少写，认为难写的字可多写几遍。(三)结合“我的词语库”积累词语。我的词语库礼物油亮喜欢你追我赶争来抢去意思儿童足球一件操场大哥哥低头响亮不让(四)巩固练