高考语文第1轮总复习 第5章第6节杂记随笔阅读课件（江苏专版）.ppt

第6节杂记随笔阅读 题1 1 试题精解 本题考查筛选文中信息的能力 第一问抓住第2自然段中 不单 而且 仅仅 这三个关联词就很容易筛选出答案 第二问抓住塔与树 树与鸟以及鸟与塔的关系 扣住主题不难分析出铺垫的作用 参考答案 1 砖石斑驳 塔角翘檐破损残缺 风铃失声 2 为后文写塔 树 鸟和谐共生作铺垫 2 试题精解 文章第3段中有 因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故 为防止滑倒 爬至第四层即不敢再贸然上去了 第4段写鸟向我扑将而来 俯冲驱赶 我 这不速之客 再联系第5段开头 我急欲逃遁 可以得出第二个要点 第5段中有 我后悔不该爬上塔来寻密探奇 侵犯了它们的家园 扰乱了鸟类家族的和平与宁静 只需要转换一下叙述的角度 参考答案 因有青苔 防滑倒 躲避鸟的袭击 避免再扰乱鸟的和平与宁静 3 请为第6自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词 3 试题精解 这道题考查对词语的辨析 其实是考查对动词的赏析 嵌 是指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处 与 扎 长 比更好地照应 鼓冒 一词 缠 有缠绕之意 连 不能显示出根须纠结盘绕的情状 而 拧 显得力度过硬 有失分寸 挂 字能准确描摹出水珠欲滴未滴的情状 参考答案 嵌缠挂 4 试题精解 这是对文章最后一段的赏析 一定要注意内容上与主题的关系 结构上与全文的关系 此外要注意找出语言上的特点 答题要点包括 借助传说 进一步领悟到世间万物和谐共生的道理 升华了主题 船员的话增添了浪漫色彩 运用了比喻 拟人等修辞手法 联想沈从文 首尾呼应 参考答案 示例 本段文字借助传说 彰显了世间万物和谐共生的道理 升华了主题 船员的回答增添了浪漫色彩 比喻 拟人等修辞手法的运用生动形象地凸显了和谐共生的主题 联想到了沈从文 首尾呼应 言约而意丰 5 试题精解 这是一道开放题 但是最好还是从 无必要 的角度答题 因为只要结合文章标题的作用 联系文章内容很容易说出理由 否则 拟一个新题目有很大的难度 而且要言之成理就更是一种挑战 没有必要吃力不讨好 参考答案 示例一 无必要 理由 以 塔上的树 为题 激发读者的阅读兴趣 树是引起作者登塔和发现塔 树和鸟三者和谐相融的起因 示例二 有必要 理由要言之成理 6 试题精解 c项 揭示了要保护生态平衡的文章主旨 与原文不符 e项 描绘了 世外桃源 般的湘西生活和自然风光 不准确 文章主要描写了塔 树和鸟 表达了和谐共生的主题 参考答案 ce 2009年江苏所选用的张笑天的 上善若水 就属杂记随笔类散文 此类散文思想性极强 真正地体现了新课标塑造学生人文精神的内涵 由此可见 杂记随笔类散文是我们备考的热点 它形式灵活 取材广泛 富于理趣的特点 在阅读理解设题时具有极充分的选择空间 更有多角度多层面设题 多维度考查的优势 作为命题的宠儿当不为过 在江苏省未来的高考中 杂记随笔类仍会是文学类文本考查的热点 一 杂记随笔的阅读方法 一 注意一般方法 1 把握文章的主旨 杂记随笔虽议论 但一般不是规范的议论文 其阐明的观点也就不像一般议论文那么明朗 正是因为如此 准确把握作者的思想感情和文章的真正蕴涵就成为读懂这类文章的关键 要把握这类文章的主旨 就要注意作者直接议论的句子并明确其在文章中的地位 就要注意分析作者的思路 注意透过语言和材料发现作者的 本心 2 分析文章的材料 杂记随笔在行文上的最大特点就是大量使用恰当而又富有趣味性的材料 这些材料并不是作者为炫耀自己的知识而故意堆砌 而是为了阐明道理所做的精心安排 这些材料在运用方式上可能也各不相同 有举例用的 也有对比用的 还有或打比方或作铺垫的 杂记随笔正是借助这些丰富的材料及其灵活的运用而达到轻松说理的 因此 对材料的准确理解与把握 对把握全文的内容十分重要 3 领会文中的佳句 由于杂记常于形象的描写中阐明道理或于娓娓的叙述与引用中表明见解 文中既富理趣又表意含蓄的语句相对较多 因此 抓住语境 加强对文中形象语句或含蓄语句的理解也成为文艺随笔阅读中不可回避的一个难点 除此之外 我们当然还应注意运用文章层次的划分与结构的把握等散文阅读的一般方法 并且要学会在扎实的阅读与认真的思考之中尝试大胆的质疑 于知识的学习与迁移中进一步培养自己发现问题的能力等 二 善于把握几组关系 1 题目与文章 文章的题目 绝不是可有可无的信息 一般来说 它都会直接或间接地给我们以启迪 给我们的阅读提供一些有益的帮助 所以 在考场阅读中 我们一定要 惜字如金 仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字 包括文章前后所标示的题目与出处 利用好每一个字所发出的信息 解答好每一道题 2 文章与文段 在考场阅读中 我们同样需要重视文章与文段的关系 既要在对每一文段理解的基础上形成对整个文章的总体把握 又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解 考场阅读的考查中 很多情况是考查对文章的精读 尤其是对某一段某一节的深入理解 3 文段与中心句 根据中心句的相关因子作答 根据对中心句的逻辑分析解题 根据中心句的关联判断解题 4 中心句与标志词 利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容 此外 还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解 如 总之 进一步说 因此 所以 第一 一方面 原因之一 既 又 并且 等等 利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度 常常可以通过它们来检索 补充 概括 以求在具体试题的作答时 达到明重心 作比较 抠字眼 画标志的考场阅读中所需的一些目的 三 如何品味杂记随笔中的理趣 理趣 就是说理的意趣 妙趣 散文的理趣 是指散文阐释事理的生动形象和新颖有趣 有的学者这样解释 理趣 所谓 理趣 就是艺术作品包含了道与理的精妙意味 杂记随笔的理趣是通过丰富的联想和想象 生动的描写和叙述 精彩的分析和概括 不拘一格的行文结构和活泼风趣的语言表现出来的 1 要从整体上感知作品的思想感情 这是品味杂记随笔理趣的基础 其理趣 既是为表达思想感情服务的 也是思想感情表达的艺术效果 作者的思想感情决定了理趣的性质 品位 风格 把握了文章的思想感情 就能从文章的整体上 从较高的层面上 观照和品析理趣的性质 品位 风格 阅读中 如果忽略整体感知 说理散文的思想感情便不能准确地判定 也不能品味到说理散文的理趣 例如 鲁迅先生的 夏三虫 一文 主要是揭示这么一种社会现象 为统治者效劳的帮闲文人在损伤 迫害别人之前 总要发一通议论 讲一番害人有理的道理 而他们使用的手段是故弄玄虚 无节操 卑劣下作 作者对这种现象的揭示和批判并非直截了当 而是运用形象化的手法 以 蚤 蚊 蝇 为喻体 将它们的丑恶面目很滑稽地放大了 从而使之暴露出来 例如跳蚤吮血 虽然可恶 而一声不响地就是一口 何等直截爽快 蚊子便不然了 当未叮之前 要哼哼地发一篇大议论 所哼的是在说明人血应该给它充饥的理由 苍蝇不嗜血 只是想 占一点便宜 与蚊子比 总要算还有一点道德的 如果把握了作者的思想感情 我们就不难理解文章的写作意图 明写昆虫 实写恶人 夏三虫 彼此半斤八两 怎么会有 可爱 与 不可爱 之分 哪里有 道德 可言呢 作者将荒诞的人事作正面 歌颂 无疑强化了对荒诞人事的批判与嘲讽 这正是文章的理趣之所在 2 善于从表现方法上进行分析 依据杂记随笔风格 特点的不同 可从多方面入手 比如阅读鲁迅的 夏三虫 可体会想象的妙用 作者为了批判几种不同的陷害忠良 残害百姓的邪恶势力 把他们想象成 蚤 蚊 蝇 如此想象 表达了作者对邪恶势力的极端蔑视 增添了文章的奇趣 学习聂绀弩的 我若为王 可体会夸张的妙用 我若为王 本是一种假设 一种想象 作者顺着这种荒诞的念头一直想下去 我 的妻子儿女 我 的亲眷 将 如何地尊贵 将 如何地被人们像捧天上的星星一样捧来捧去 把不合理 不现实的事情夸张到极点 让读者在荒诞的描写和谐谑的议论中体会到文章的理趣 需要说明的是 这里所举的只是这些文章的突出特点 而不是各篇文章的唯一特点 实际上每篇文章都会有诸种写作上的妙处 而且是相互交叉 不可拆分的 3 要将品味理趣与品味情趣结合起来 散文大多包含一定的情趣和理趣 而且往往情中含理 理中含情 情趣 理趣是相对分法 许多抒情散文融合着哲理性的感悟与思考 因其哲理而显示其情感的深刻性 许多说理的杂记随笔融入了充沛的感情 因其感情而使说理更加能感染人 鼓动人 例如 鲁迅的 战士和苍蝇 议论战士的高大和苍蝇的渺小 高大与渺小形成一种意趣 同时也表达了作者对战士的颂扬之情和对反动派的厌恶之情 聂绀弩的 我若为王 揭示专制主义和奴性人格在当时中国社会存在的不合理性 作者的痛恨之情也深含在字里行间 4 要品味作品的语言 杂记随笔的语言不仅一如其他散文 具有形象性 趣味性 独创性 而且具有哲理性 深刻性 凝练性的特点 杂记随笔散文的语言往往是极其个性化的 鲁迅有鲁迅的风格 他的文章像一把匕首 能以寸铁杀人 一刀见血 抓住重点之后 只消三言两语就可以把主题道破 聂绀弩有聂绀弩的风格 虽然 绀弩的 鲁迅笔法 几乎可以乱真 夏衍 杂文复兴首先要学鲁迅 但聂绀弩 他的辛辣的笔锋里多了些许细腻的部分 同样 瞿秋白 夏衍等人的也各有自家风格 揣摩作品的语言 体味作家的独特风格 有助于我们从各个方面品味杂记随笔散文的理趣 四 如何品味杂记随笔中的佳妙语句 1 可以从揣摩关键词语入手 句子中的关键词语显示着句子的核心和倾向 抓住了句子的关键词语 就抓住了核心句子的内容和倾向 例如 在马克思墓前的讲话 中有这样一句话 他可能有过许多敌人 但未必有一个私敌 在这句话中 私敌 是指个人的敌人 没有 私敌 意味着句中的 敌人 是 公敌 即无产阶级的敌人 据此可以体会到这句话的意思是 马克思是无产阶级利益的代表 他全心全意为无产阶级的解放事业而奋斗 表达了恩格斯对马克思崇高人格的由衷赞颂 2 可以从分析句子的结构入手 从句子的结构入手 就是通过对句子的结构进行分析 以掌握句子的含意 如果是长单句 就抓住它的主干作紧缩 如果是复句 就抓住它的基本层次关系 这样就可以把句子的含意弄清楚 3 可以从辨别它在文中的位置入手 从在文中的位置入手 就是看它是总领下文的 还是总收上文的 是承上启下的 还是前呼后应的 注意到这些情况 联系相关的内容来思考 对句子含意的理解会准确得多 4 可以从分析作者的意图入手 分析作者的意图 就是要反复揣摩作者为什么这样说 这样说的用意是什么 进而把握语句的意义 5 可以从分析表达效果入手 所谓表达效果 实际就是读者的主观感受 分析综合读者对语句的感受 也有助于把握语句的含意 句子的含意 包括表层含意和深层含意这两个层次 一般地说 把握语句的表层含意 主要运用前三种方法 把握它的深层含意 还得变换分析的角度 扩展分析的范围 逐步加深理解 这就需要再加上后两种方法 有时还得联系文章的写作背景和语句的表达技巧等方面来作分析和综合 二 杂记随笔类散文的命题特点及答题技巧1 要求理解有蕴涵的句子的含意 回答这类问题 需要注意语句在文中的位置与地位 将语句置于语境中 联系该段乃至全文来进行理解 同时需要分析