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文档简介

复式条形统计图教学设计教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。目标达成教学过程:一、导入师：同学们，我国是世界人口第一大国，你知道我们国家有多少人口吗？出示例3复式统计表这里有一张人口统计表，反映某地区1980-2010年城镇和乡村人口数量的复式统计表。师：你能从这张统计表中知道哪些信息。师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。出示两张统计图师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人 每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。复习条形统计图的画法 师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。 二、探究新知1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口 两种量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村人口相差多少？师：在比较过程中，你有什么感受？生：要同时看两张表，太麻烦了。师：那可以怎么办呢？生：可以把两张图合起来。师：为什么可以合二为一？生：读取数据方便，清晰明了，便于比较。引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计图可以合二为一吗？怎么合呢？小组讨论，动手操作绘制统计图，并展示作品学生互相评价。师：老师这里也将他们合起来画了一张，你们看看感觉如何？为了区分开乡村和城镇，应怎么办？引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。 板书：图例PPT出示完成的复式条形统计图揭示课题，板书：复式条形统计图3、这是复式条形统计图。想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？（1） 单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况。（2） 复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较。（3） 复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。4、师：同学们已经画出了复式条形统计图，请同学们再试试看有没有其他的画法？ 生：有，刚才竖着画了，还可以横着画。 师：这位同学说的很对，大家试试看能不能画出来。3、 知识运用 1、请同学们完成课本97页的做一做，看谁做的又对又好。 2、根据统计图回答下面的问题。 A队员、B队员近
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