2019年二年级语文上册 孩子你长大了教案2 长春版.doc

2019年二年级语文上册 孩子，你长大了教案2 长春版我说课的内容是长春版小学语文二年级上册第十一单元2课，题目是孩子，你长大了这一课是在相信自己基础上的延续，教学重点是在语言环境中识字。全课分为两课时，第一课时学习前3各自然段，第二课时本课的后2各自然段。教学目标1、熟读课文在语言环境中学习7个生字，会写5个生字。2、通过拼读、组词、语言训练等方式让孩子在语言环境中识字。3、学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。教学重点在语言环境中识字教学难点指导写字教学过程第一课时一、创设情境，导入新课教师：同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，孩子，你长大了。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1、教师范读课文，学生认真倾听，给不认识的字注音。2、学生自由读课文，想想课文主要写了什么？（7岁的孩子同大孩子们一起玩球，玩得兴高采烈。）三、精读品悟，随文识字。1、课件出示1自然段，学生自渎本段，找出生字“陪”。（1）出示“陪”字及读音，学生拼读。（2）分析字形，该字左右结构，去掉偏旁后还可以加什么偏旁组成新字？（剖、倍、培、赔、）（3）理解“陪”的意思。（随同做伴）（4）组词。（陪伴、陪护、陪衬、陪客）（5）语言训练用“陪同”说话。2、课件出示课文2自然段，指名读本段课文，找出生字“拍”、“投”、“举”和“圈”。（1）出示上面的生字和读音，学生逐字拼读。（2）分析字形，“拍”和“投”是左右结构，“举”是上下结构，“圈”是全包围。“拍”字去掉偏旁再加什么偏旁能组成新字？（迫、泊、的、泉）“投”字去掉偏旁再加什么偏旁能组成新字？（没、设）（3）理解每个生字的意思。（4）组词并扩词。（5）语言训练用“一会儿一会儿”说话。3、课件出示课文3自然段，齐读本段课文，学习“扔”和“观”字。（方法同上）四、观察范字，指导写字。1、认真观察“陪”、“拍”、“投”、“举”和“扔”字，在回宫格中占格情况。2、重点指导“陪”与“举”的写法。3、学生练习写字，教师巡视指导。五、全课小结。孩子永久当观众了吗？（没有）后来他是怎样同大孩子玩的下节课继续学习。附送：2019年二年级语文上册 孵蛋教案 长春版教学目标1 识记本课7个会写的生字，13个会认的生字。2 正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。3 练习正确、流利地朗读课文。4 理解课文内容。教学重点、难点爱迪生能孵出小鹅吗？教学准备电脑、课件。教学时数2课时 第一课时教学目标1 识记本课13个会认的生字，正确、规范的书写“顶、便、那”3个生字。2 练习正确、流利地、有感情地朗读课文。教学过程一激趣导入揭示课题1 课件出示爱迪生图片，猜一猜，图中的小男孩是谁？2 说说你知道的关于爱迪生的一些情况。3 揭示课题，读一读课题。二初读课文自主识字1 用自己喜欢的方式自读课文。要求读准字音，读通句子，难读的字或句子做标记。（木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了）2 指生分段读文，其他同学认真听，发现他哪个字音读得准，你就向他学，哪个字音读得不太好，你就提醒他。3 指导学生读通句子。4 说说课文讲的是一件什么事？三自主交流随文识字1 自读15自然段，想：爱迪生是个怎样的孩子？师随机课件出示带有生字的词语，“爱迪生摔破茶杯碎了问题感到不耐烦便那”。孩子们先读，然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。“烦”和“顶”这两个字都含有“页”字，而“页”本是人头的象形字，所以这两个字都和人头有关。“烦”是会意字，火含有热的意思，页表示人头。因天气炎热而感到头痛叫烦。引申为烦躁、烦闷。“顶”是形声字，本意是指头的最上部，故从页。区别形近字便硬顶烦题-提那-哪多音字“便”，读准音。分角色读段，想：爱迪生在干什么？他会成功吗？他为什么这样做？随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”。孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。这几个字可以根据偏旁来识记，并结合动作认识“趴”“蹲”，并组词。注意形近字湿温。课件出示本课的生字，孩子们认真认读，注意平翘舌音。四指导写字仔细观察生字在虚宫格中的占格。师板书示范指导书写“顶”“便”“那”。学生书空后，自己看书练习书写，注意三个一，培养学生良好的写字习惯。展台展示学生的书写作品，师生评一评。个别指导。五布置作业回家搜集科学家小时候的故事。 第二课时教学目标正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。复习本课的生字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一复习导入出示词语卡片茶叶头顶烦心趴下温和那里木料房顶二读文理解自由读文，理解“问长问短”“好奇”并用“不管都是”说话，理解课文内容。练习有感情地、分角色朗读课文，体会感悟。三指导书写指导书写“烦”“趴”“温”“料”。（注意火做部首，捺变点。）教师板书示范，学生练习正确规范的书写，注意三个一。四读句子填标点那么多的星星（）一闪一闪地乱动（）