高考中常见的标点符号误用归类解析.doc

高考中常见的标点符号误用归类解析河南 段美茹自2004年以来，标点符号的使用又重新成为高考语文的考查内容。高考对标点符号的考查多带有较强的综合性和技巧性。下面结合高考典型题例，对标点符号的误用现象加以分析、归类和总结。希望对同学们的复习备考有所帮助。一、顿号与逗号混用1. （2004年高考全国卷II第5题C项）近年，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。分析“经济的发展”和“城市的扩大”两个并列短语后的逗号应为顿号。2. （2006年高考湖北卷第5题A项）有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。分析“规模小”和“面临的竞争程度高”两个短语后的顿号应为逗号。3. （2006年高考江西卷第4题D项）这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冷迅速、操作方便、安全性能高等特点。分析第2个和第3个顿号应为逗号。4. （2004年高考江苏卷第3题B项）公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。分析“年结算制度”后的顿号应为逗号。5. （1997年高考全国卷第3题D项）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。分析“任务重”“工程难”后的顿号应为逗号。总结句子内部并列词语、并列短语间应该用顿号（如例句1）；并列词语、并列短语间如果有更小的并列关系且用了顿号，那么原来的顿号应该换用逗号（如例句2、3、4）；并列短语作谓语时用逗号（如例句5）。二、逗号与分号混用6. （2006年高考江西卷第4题C项）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。分析“以鬼神为饵”后的逗号应为分号。7. （2004年高考湖南卷第6题B项）打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。分析“讲究技巧”后的逗号应为句号，“转不起来”和“栽跟头”后的逗号应为分号。8. （2004年高考全国卷VI第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。分析“如何”后的问号应为逗号，“健康成长”后的分号也应为逗号。总结对于并列关系的分句，如果分句内部有逗号，那么分句间应该用分号（如例句6、7）；如果内部没有逗号，那么分句间用逗号即可，不必用分号（如例句8）。三、疑问句的判断与相关符号的误用9. （2006年高考湖北卷第5题C项）记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？分析“休息权”后的问号应为句号，因为“推想”后面的文字是整个句子的宾语，应该是陈述语气。10. （2004年高考江苏卷第3题C项）中国足球的球迷们真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而走？分析“迷惘”后的逗号应为冒号，“掉头而去”后的问号应为句号，因为后面的选择并非疑问，而是作了“不知道”的宾语。11. （2004年高考浙江卷第6题A项）茫茫宇宙间到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。分析因为本句中前三个句子和“这一切”是同位语关系，都是主语，所以“主宰”后的问号应为逗号。总结句子内部虽有疑问词或正反问、选择问结构（如例句10、11），但它已充当句子的某一成分，整个句子表达的是陈述语气，而非疑问语气，这种情况下不用问号。四、句内括号与句外括号混用12. （2004年高考重庆卷第6题D项）我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。分析句中的第一个括号应移至“瓜果、蔬菜”后，第二个括号应移至“有些作物”后，因为这属于句内括号，注释性内容应紧贴着被注释的对象。总结句内括号是注释句中相关成分的，应紧贴着被注释部分，若需用点号，点号放在后括号后；句外括号是对整个句子进行注释的，应放在整个句子句末点号外。句内括号中句末不用句号，句外括号中句末可用句号。五、引号的误用13. （2005年高考山东卷第5题C项）“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”分析“一街一巷总关情”后的句号应移至引号外，因为引文是这个句子的一部分。14. （2004年高考湖北卷第6题D项）“真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。分析引语之间如果插入“某某说”，比如“洪民一本正经地说”，那么后面不用冒号，只能用逗号。最后一个句号应移至引号内，因为这属于直接全引。15. （2005年高考江西卷第5题B项）李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。分析最后的句号应移至引号内，因为这属于直接全引。16. （2004年高考全国卷II第5题D项）地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。分析“确立了”后的冒号应去掉，因为这是局部引用，引号前不用冒号。总结如果是直接全引，句末点号应该放在引号内，前引号前用冒号；如果引文不完整或引文作为句子的一部分，句末点号应该放在后引号外，前引号前不用冒号。六、书名号的误用17. （2006年高考江西卷第4题B项）教师口语一书的序言说：“教师口语是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”分析第二个“教师口语”应去掉书名号，因为它指的是一门专业课程，而不是一本书。18. （2005年高考重庆卷第4题D项）近日，重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。分析“不朽的红岩”的书名号应改为引号，因为指的是一个栏目，而不是一本书。19. （2005年高考山东卷第5题B项）以团结、友谊、交融、发展为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。分析“团结、友谊、交融、发展”的书名号应改为引号，因为指的是乒乓球锦标赛的主题，而不是一本书。20. （2004高考全国卷III第5题A项）对雅思（IELTS）考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试博思（BULATS）考试，也已由国家人事部考试中心推出。分析雅思（IELTS）考试和博思（BULATS）考试的书名号应改为引号，因为指的是考试种类，而不是书名。“（IELTS）”与“（BULATS）”分别是对“雅思考试”和“博思考试”的英文名注释，均应移至引号之后。21. （2004年高考全国卷IV第5题C项）据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了谁将解说北京奥运？北京2008年奥运主持人选拔计划。分析“谁将解说北京奥运？北京2008年奥运主持人选拔计划”的书名号应改为引号，因为指的是一个节目，而不是书名。总结书名号用于书籍名、篇名、报纸名、刊物名、影视作品名等，其他与此无关的专有概念不用书名号。七、选择疑问句的判断与问号的使用22. （2005年高考湖北卷第6题C项）“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”分析“先凿哪面墙呀”后的逗号应为问号，因为与前边几个问句一样，都是独立的问句，而不是选择疑问句。23. （2005年高考山东卷第5题A项）姚明在整