2019年五年级数学上册 专项复习 统计与可能性 新人教版.doc

2019年五年级数学上册 专项复习 统计与可能性 新人教版一、填空1一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为（ ），“ 2”朝上的可能性为（ ）。2数据58，57，42，45，50，54的平均数是（ ），中位数是（ ）。3已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是（ ）。4三个贝壳里只有一个有珍珠，小亮任意拿一个，取到珍珠的可能性是（ ），如果被别人拿走一个没有珍珠的贝壳后，小亮再从剩下的贝壳中拿一个，取到珍珠的可能性是（ ）。、学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与出现反面的可能是（ ），都是（ ）。、盒子里有6个白球，4个黄球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（ ），摸到黄球的可能性是（ ）。、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6，掷出每个数的可能性都是（ ），单数朝上的可能性是（ ），双数朝上的可能性是（ ）。如果掷30次，“3” 朝上的次数大约是（ ）。8、一副完整的扑克牌共有54张，从中任意抽出一张，抽到A的可能性是（ ），抽到红桃A的可能性是（ ），抽到黑桃的可能性是（ ）。二、选择题从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为双数的可能性为（ ）。A0 B 1 C D 某人射击一次，击中010环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（ ）。A B C D有6瓶饮料，其中有1瓶过了保质期，现在从中任取一瓶，没过保质期的可能性是（ ）。 A. B. C. D.在一次数学考试中，有一道选择题的四个选项中只有一项是正确的，小虎实在不会做，他只好任选一项，他答对的可能性是（ ）。 A B C D1.一个抽奖箱里放了1个一等奖，8个二等奖，30个三等奖，100个鼓励奖。那么摸到三等奖的可能性是（ ）。A . B. C. D. .小丽和小芳利用猜“石头” “剪刀” “布”决定谁去看电影，这个游戏是（ ）。 A . 不公平 B. 公平 C. 无法确定 .在一次1分钟跳绳比赛中，11名同学成绩的中位数是52下，其中一位同学的成绩是54下，他（ ）进入了前五名。A.肯定 B.有可能 C.不可能.王老师要打一个电话，可是他忘记了电话号码中的一个数，只记得是82835*1，他随意拨打，恰好拨对的可能性是（ ）。A B. C. D. 三我会解决问题。1. 曹营、李娟、陈飞、张艳秋四名同学准备分成两对玩跳皮筋游戏。可以用什么办法分？你能想出几种方法？.下面是五年级（3）班11名男同学的体重记录单。姓名李明马杰王刚张飞郑伟刘欣姚远孙超赵兴杜平刘军体重/kg3429372631303432524028（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。（得数保留一位小数）（2）如果体重在2945kg为正常，这个组男生体重情况如何？有10张卡片，分别写有1-10，从中随机抽出一张，则抽到5的可能性有多大？抽到双数的可能性有多大？刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色、黑色和红色3条裤子，她任意拿一件上衣和一条裤子穿上，共有多少种可能？ 5.6从甲、乙、丙3个厂家生产的同一种产品中，各抽8件产品，对其使用寿命进行跟踪调查，结果如下：（单位：年）甲：3，5，5，8，8，9，12，14 乙：5，6，6，6，8，9，12，12丙：3，3，4，7，9，10，11，12 3个厂家在广告中都称该种产品的使用寿命是8年，请根据调查结果判断厂家在广告中分别用了平均数与中位数中哪一种？如果让你购买，最好选择哪个厂家？第二组数学广角一、认真读题，谨慎填空。1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来（ ）。2、张老师的身份证号码是老师是（ ）年（ ）月（ ）日出生，性别是（ ）性。3、学校每年开一次运动会，“072124061”是参加运动会的张小华的运动员编码，若“07”代表xx年运动会，“21”代表学校第21届运动会。“2406”代表二年级4班第六位选手，末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年张小华继续代表班级的第十位选手参加运动会，那他今年的运动员编码为（ ）。4、邮政编码是由六位数组成的，前两位数字表示（ ），前三位数字表示（ ）；前四位数字表示（ ）；最后两位数字表示（ ）。请你在数学书上找到人民教育出版社的邮政编码是（ ）。5、某公民的身份证号码为该号码表示的具体含义是： 地址码 出生日期码 顺序码 检验码 （ ） （ ） （ ） （ ）6、我们用的数学书的国际标准书号是：7107186175，这个书号的意义是： 组号 出版社号 书序号 校验码（ ） （ ） （ ） （ ）7、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码到底是谁是（ ）、是（ ）是（ ）。8、你所在学校的邮政编码是（ ）。9、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内xx121509”。那么，这位病人住（ ）科，入院时间为（ ），他住（ ）号病床。有一个病人住在利民医院外科12号床，是xx年5月11号入院，这个病人的病历号是（ ）。二我会连。匪警 火警 医疗急救 查询台 投诉电话114 120 119 110 1三、解决问题。1、我家住在幸福小区5号楼2单元3层2号，我家的编号是5-2-302。我家也住在幸福小区，我家的编号是4-3-601，我家住在几号楼几单元几层几号？2、下面是某电视台百科知识有奖竞答获奖观众的身份证号码，请你根据号码描述一下获奖人的简单信息。百科知识有奖竞答获奖观众身份证号码5102151978111071173、光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的。（1）一位教师的工作证号码是19800216128，请你写出这位教师的基本信息。（2）如果一位教师是1978年8月10日出生，报到顺序是第92位，她的工作证号码是多少呢？四、我能分清。五、参考答案第一组统计与可能性一、1 2. 51 52 3. 2 4. 5.相等的 6. 7. 5 8. 二.、1. D 2. B 3. D 4 . A 5. B 6. B 7 .A 8. A三.2（1）平均数是33.9 中位数是32。 (2)这组男生的体重比较正常。3 4.6种 5.不公平 6. 甲:平均数或中位数 乙:平均数 丙:中位数 选择乙厂家。第二组数学广角一、1编码 2. 1973 3 16 女 3. 112564101 4. 省 邮区 县市区编号 邮件投递局 100081 5. 510215 19781110 711 7 6. 7 107 18617 5 7. 妈妈 爷爷 爸爸 9.内 2010年12月15日 09 外xx051112 三. 1. 4号楼3单元6层1号 2.获奖人的出生日期是1978年11月10日，他是一位男士。3.(1) 出生日期是1980年2月16日,报到顺序是第128位 (2)19780810092四1.22 24 80 17 4 2.AB5129665 06 2255461.表示一本童话书，在6号书架4层，书的书号为120，共有3本书。2.在10号书架的5层，本书书号是002。附送：2019年五年级数学上册 二、综合应用（一）教案 北京版 本单元包括两个小节。一是：“我的午餐”二是“节约用水”我的午餐是根据大部分学生都在学校吃午餐设计的，目的让学生更深刻的体会到数学的应用价值。“节约用水”活动从学生天天需要的用水问题入手，将课堂学习与社会实践紧密联系在一起。通过活动，学生一方面可以综合运用前面所学知识解决简单的实际问题，获得解决问题的思考方法；另一方面通过对用水问题的调查和体验，对北京的用水状况有所了解，拓展相关的节水知识，感悟水资源的与人类的密切关系，提高节约用水的意识，增强社会责任感。教学目标（知识能力情感价值观）1、让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切关系，培养学生的实践能力。2、巩固复习小数乘除法的计算方法及小数混合运算的运算顺序，发展解决问题的思路与策略。3、在调查、探索与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集与分析的能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，提高节约用水，健康生活的意识。教学重点: 1、让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切关系，培养学生的实践能力。2、巩固复习小数乘除法的计算方法及小数混合运算的运算顺序，发展解决问题的思路与策略。教学难点: 在调查、探索与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集与分析的能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，提高节约用水，健康生活的意识。突破重难点的方法与手段:1、在情景对比中开展教学，便于学生体会数据说明的作用。2、把活动的主动权交给学生。教学时，让学生充足的时间体验的时间和空间，让学生主动参与、思考与实践实践的活动中经历自主交流和探究的过程。3、营造宽松、有效地课堂环境。教师注意设计交流的每一个问题。 1、我的午餐教学目标：1能用综合应用所学的知识解决简单的实际问题。2巩固复习小数乘、除法的计算方法及小数混合运算的运算顺序，发展解决问题的思路和策略。3在调查、探索与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜索、整理与分析的能力等。教学重点：综合运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：发展解决问题的思路与策略。教学过程：一导入：谈话。二研究午餐问题：1出示两份午餐（图）一份是快餐（包括汉堡、炸鸡腿、饮料等）另一份是学校的午餐（包括红烧牛肉、炒油菜、家常豆腐、米饭）2观察、提问：你喜欢哪一份午餐？3介绍：A 一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。B每100克食物中各种成分的含量（表）4你的午餐营养成分够吗？5组织交流：对照表格观察，完成计算。6你发现了什么？三你能向营养餐公司提出合理化建议吗？ 2、节约用水教学目标：1能用综合应用所学的知识解决简单的实际问题。2巩固复习小数乘、除法的计算方法及小数混合运算的运算顺序，发展解决问题的思路和策略。3在调查、探索与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜索、整理与分析的能力等。提高节约用水、健康生活的意识。教学重点：综合运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：发展解决问题的思路与策略。教学过程：一图片导入：观察，你想说什么？二节约用水。1根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准为：以一户三人计算，每户均用水量为8吨。请你调查你家一个月的用水量，并填写表格：（提前调查） 根据上述标准，评价你家的用水状况，并提出节水建议（小组交流）2小明刷