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文档简介

“平”中见“奇”作文构思的训练南宁市新民中学 黄洁教学准备教学内容作文构思的发散性训练教学时间3月18日下午3:00-3:40教学对象新民中学九年级（7）班学情分析学生在作文习作中，常出现的问题是心中少素材，难以着笔，不知从哪个角度切入，容易落入俗套，所以本课意从不同的角度对学生进行作文构思的头脑风暴，让学生发现更多的写作视角，进而促使学生在写作中，有材料可用，有语言可写。教学目标知识目标让学生学会在作文选材中提炼切入角度，进而开拓写作思维。能力目标激发学生观察力、联想能力，进而促进写作能力情感目标让学生有意去感受自然之美、生活之美、人情之美。教学重点对于作文所选物象的发散性思维训练，进而构建出一篇更为独特新颖的文章。教学难点对于平中见奇的方法总结。教学过程教学环节教学活动设计一、“树”的启示（时间10分钟）（课前准备：在黑板上先画好一棵大树）从生活中取景，引导学生观察窗外随处可见的树，进一步联想，由一棵平凡的树，能从哪些角度提炼所选的大素材进行立意，进而构思出一篇独特、新颖的文章？（学生思考3分钟，并写下自己的思路；而后各抒己见。教师把学生选取的点标注在黑板已画的大树上，并随着学生的发言即时点拨。）【老师心中准备的关于树的不同角度，但不由老师提出来：】 树的品质：奉献、不断向上、默默无闻、扎实积淀等； 树干：笔直向上的特点坚定的品质； 树枝：蜿蜒向上如同生活中的曲折，却是一种更深沉的美； 树叶：A.颜色四季的多姿，人亦如是，活出不同的精彩； B.纹路世上没有完全相同的两片叶子，做最好的自己；一、“树”的启示 年轮：如操场的跑道，一圈圈如同我们汗水洒下的痕迹，奋斗的印记； 树像父母（拟人化写法）：需要什么便给予你什么。如：A. 当遇骄阳，它会为你提供一片阴凉；B. 当周围空气污浊时，它是你的纯氧；C. 树始终扎根在原地，不曾离开，是你随时倾诉的对象；D. 粗壮的树干，是你累时的依靠；E. 树的常年守护，是你忆起童年的游乐场二、“专家”点评（时间5分钟）学生点评：如果你作为一名读者，你会更喜欢哪一种角度构建起的文章？为什么？被点到的角度，也请提供这个角度的同学分享选取这个角度理由和思路。三、平中见奇的方法归纳（时间5分钟）1.由表及里、由物及人（由树到人的品质；“闹钟”与“时间”；“母爱如根”）2.巧选角度、反弹琵琶（看到别人所看不到的，如树枝的曲折、年轮，热门的是“送”、冷门的是“送的东西”；叶落是曲折，但是沉淀换转化成养料，长出新叶，做更好的自己）3.正反对比、触动心灵（曾经有文章，西北的干涸与人心的甘露）4.人称转换、赋予新意（将树拟人化；如“我是一间古老的房子”）四、学以致用（时间10分钟）趁热打铁，将我们归纳出的方法，运用到具体的作文题中，请选取一个角度，构思作文：请以“成长路上，有你真好”写一篇作文。要求：文体不限（除诗歌外），字数为600字以上;文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒
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