2019-2020年六年级语文第一册第三单元练习题人教版.doc

2019-2020年六年级语文第一册第三单元练习题人教版温故知新1、看拼音写词语 bn bo yun ku w do mi yu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）y sh bo qin sh s p li zu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、写出两句有关诚信的格言 3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）含英咀华他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1给第四自然段加上标点符号。 2在括号里填上恰当的关联词。 3给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。4为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 三思而行学习这一单元的课文，我感受到了 ，还学到了一些写作方法： 精雕细琢 人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。附送：2019-2020年六年级语文第一册第二单元检测题人教版1、把下面的字按音序重新排列，并写出排列后的大写字母。（4分）汇 宣 瞻 镣 挪 辈 偿 藉 啊_2、读拼音写汉字、词、句。（10分）yn hn y dn jn 房 （ ） 遗（ ） 洋（ ） （ ）生 （ ）旗q zh tu ti zhu y chn zu lng lng t tu （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） b l qin rn w y z gng （ ） hi n bi chun yu rng ni d( )3、用线段将合适的词语搭配起来。（4分） 洪亮的 眼光 水灵灵的 积雪 新鲜的 微笑 绿油油的 荔枝 挑剔的 水果 金灿灿的 麦田 兴奋的 歌声 白茫茫的 稻穗4、造句：（6分） 庄严 毕竟绝妙5、理解句子中关键词，填空。（6分）“两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”称浒队伍为“红流”是因为_用“流去“形象地表现了_母亲脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西”这句话中将“财主”当动词用，意思是_ ，母亲在感情上很讨厌荔枝吗？ _。6、缩写下列句子。（3分）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。_。母亲临终前一天还吃了水灵灵的荔枝。_。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。_。7、根据课文内容填空。（7分）荔枝结尾一句_。这句话表面上写_，实际上是作者借荔枝的年年红，表达_的感情。开国大典中“开国”的意思是_。“大典”的意思是_。开国大典是按_顺序叙述的，表达了中国人民对新中国的诞生_的感情。8、按要求改写句子：（4分） 看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？改为陈述句：_。有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！” 改为转述句：_。9、修改病句。（用修改符号）（6分）我的身体和文化水平比去年提高了。她真是个美丽好看的女孩。今天下午下了一天的雨。你既然肚子痛，可是别再吃了。一、 阅读（20分）（一）阅读课文片断，完成下列问题。（8分）母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小欢鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说 你说这是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉 毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。1、把文中空白处加上标点。（1分）2、写出下列词语的反义词。（3分）抚摸（ ） 爱怜（ ） 毕竟（ ）3、用“”画出描写迟疑不决母亲动作的词，从这此细微的动作的描写中，可见母亲的哪些心理活动？（2分）_4、试着写一片断，通过细节描写来突出地表现人物。（2分）_。（二）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（4分） 1、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（1分）_。 2、“全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是什么？（2分）_。3、这一段中表示祖国各地的是哪两个词？（1分）_（三）读短文，回答问题。（8分）绿 叶 颂你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样高贵品德，有春天一样美好的心灵。你终晶默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献；你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜；你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，将无法生存，世界离开你，将一片荒芜。早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄 过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺忪的睡眼时，你已像一位姣美的村姑，水嫩，丰满，绿阴一片。盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用柔情给人以惬意，你用细语催宝宝入眠。秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半句怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛，也躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明年春风一唤，便又开始了新的一年的奉献。1、选择正确答案，将序号填在括号里。（3分）（1）文章的写作顺序是（ ） 按春夏秋冬的时间顺序。按总分顺序。（2）作者赞颂绿叶是因为（ ）绿叶有金子一样的高贵品德，有春天一样的美好心灵。绿叶终日默默无语。绿叶不怕寒风刺骨。绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。 （3）文章运用的修辞手法是（ ） 对比 夸张 拟人 比喻2、用“”给短文分段，并写出段意。（3分）_。3、本文开头把绿叶跟_、_、对比，突出绿叶_的高贵品德，_的心灵。全文 用第二人称叙述，像面对面的对