“信息技术支持的教学环节优化”课程作业小学英语.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名胡红艳联系电话所教学科英语所教学段小学电子邮件单位名称丘北天星中心学校信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything本课的教学目标与教学内容：一、教学目标：通过对本课“robot”的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。1、能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our; 2、能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。3、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。二、教学内容：三年级起点外研版新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything1、目标语句：Oneday,robotswilldoeverything.词汇：robot、everything、oneday、housework、learn、our。2、口头运用Oneday,robotswilldoeverything.这类语句表达自己对未来的预测。3、运用情态动词“can”描述。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）好的开端是成功的一半，导入环节对一堂课的成败起着至关重要的作用，它可以吸引学生注意力，激发学生的认知需求，导入的作用包括增加知识的形象化、直观化、可视化；强化情绪表达；放大细节和增强真实感；呈现系统逻辑；加强体验与互动；形成集体记忆等。本节课采用了用多媒体播放和这节课有联系的史宾机器人：重启这个电影的视频片段，动画片是最能吸引了学生的注意力和兴趣，给学生带来头脑风暴，让学生体会到在未来社会机器人或者科技产品在社会中占了非常重要的地位，从而增加学生的探索欲望，浓厚的学习兴趣才能学好这节课。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持在日常生活方面，机器人也正发挥着越来越重要的影响。美国华盛顿邮报23日称，2013年，机器人“偷”走8种人的工作：邮递员、加热预煮食物的人、卖衣服的人、摆货架的人、卡车驾驶员、操作农场设备的人、做低级别实验室工作的人以及生产线的装配工人。机器人技术发展会对人类带来什么样的影响，你未来的同事会是一个机器人吗？那么让我们一起来看一段电影吧！5 min/v_show/id_XNTcyMDk3NjYw.html信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：外研版新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything本课的教学目标和教学内容：一、教学目标：通过对本课“robot”的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。1、能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our; 2、能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。3、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。二、教学内容：三年级起点外研版新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything1、目标语句：Oneday,robotswilldoeverything.词汇：robot、everything、oneday、housework、learn、our。2、口头运用Oneday,robotswilldoeverything.这类语句表达自己对未来的预测。3、运用情态动词“can”描述。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。好的开端是成功的一半，导入环节对一堂课的成败起着至关重要的作用，它可以吸引学生注意力，激发学生的认知需求，导入的作用包括增加知识的形象化、直观化、可视化；强化情绪表达；放大细节和增强真实感；呈现系统逻辑；加强体验与互动；形成集体记忆等。本节课采用了用多媒体播放和这节课有联系的史宾机器人：重启这个电影的视频片段，动画片是最能吸引了学生的注意力和兴趣，给学生带来头脑风暴，让学生体会到在未来社会机器人或者科技产品在社会中占了非常重要的地位，从而增加学生的探索欲望，浓厚的学习兴趣才能学好这节课。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持Step2 Presentation1、任务呈现与课文导入(1)导入活动之后，教师假装擦擦汗，对学生说：Were sotired. Everyday wehave to do many things. Thatll make us tired. Who can help us? Canrobots help us?(2)教师出示机器人图片，引起学生兴趣。(利用多媒体出示百度搜索的图片) 学生在欣赏图片的过程中学习“robot”这个新单词。教师提问：“Do you like robots? Who can tell us something about robots ?” 请学生大胆发言，教师给予肯定并进行总结。(利用多媒体出示百度搜索的机器人的相关资料)2、课文教学(1)教师通过与学生的对话引出课文：Have you got a robot? Our friendDaming has got a robot. Lets have a look .(2)利用教学光盘播放课文录音。(3)教师提出问题Tellmewhat this robot can do and whatthisrobot cant do.请学生带着问题再听一遍录音，然后试着对问题做出回答。Whatcan Damingsrobotdo? Will it do thehousework? Willithelpchildrenlearn? (4)教师根据学生回答板书例句 ：“Itcanwalk.” “It can talk.”(领读句子并通过播放课件理解句子。) 带领学生操练该句型，然后进一步要求学生替换句子中的单词“walk”，造出其他句子。(5)教师提问：Daming hopeshisrobotwilldomanyotherthings. Whatwilltherobotsdo?引导学生回答: “Theywilldo the housework. They will help children learn.”(利用多媒体出示图片教学单词housework and homework) 对单词进行领读、拼写，利用词组巩固新单词。用类似方法讲解“help children learn”。 (7)教师将学生分组并自由谈论他们对机器人的期望，然后向全班汇报。教师进行总结：“So robotswilldoeverything，but,they wont do our homework. (板书并教授新单词 everything，注意“th”的发音。)/a0_10_75_01300000647183128149756468923_jpg.htmlStep3 Consolidation利用课件巩固句型Will they do the housework?Yes, they will.They will do the houseworkWill they help children learn?Yes, they will.They will help children learn.Will they do our homework? No, they wont.They wont do our homework. 信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：外研版新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything 本课的教学目标和教学内容：一、教学目标：通过对本课“robot”的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。1、能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our; 2、能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。3、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。二、教学内容：三年级起点外研版新课程标准小学英语四年级下册Module 4 Robots Unit 1Robots will do everything1、目标语句：Oneday,robotswilldoeverything.词汇：robot、everything、oneday、housework、learn、our。2、口头运用Oneday,robotswilldoeverything.这类语句表达自己对未来的预测。3、运用情态动词“can”描述。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该