三下Unit1.doc

三年级下册第一单元教案Unit 1 My school bag一 教学内容： 牛津小学英语3B Unit1。二 教材简析：编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。单词教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。在刚开始阶段，教师可以在黑板上师范单词的正确书写方式，再让学生跟着写。教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，在学习单词时，也适时对单词进行拼读。三 教学目标：1、能正确地听、说、读、写单词a bag,a tape,a book。2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag ，a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy train 。3、 能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the?Whats this /that in English ?Its Come here, 并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4、能正确理解、运用介词in和on。5、会唱歌曲A B C song 。四 教学重.难点： 1、能正确地听、说、读、写单词a bag,a tape,a book。2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag ，a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy train 。3、 能听懂、会说日常交际用语Whats this /that in /on the?Whats this /that in English ?Its Come here, 并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。五 情感目标：增进同学之间的友谊，学会与人分享。六 教学安排： 五课时教授本单元。第一课时复习26个字母，学歌曲和(B,C&D)部分单词和句型2. 第二课时学习(B，C&E1)第三课时复习前两课时内容学习E2 和A.第四课时 综合复习和考试。第五课时 讲评考卷。七 教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 第一课时一、教学内容牛津小学英语3B第一单元第一课时二、教学目标 1、复习26个字母达到十分熟练的状态。2 能听懂、会说文具玩具类单词a bag,a school bag,a book, a tape.a toy train.3能听懂、会说日常交际用语 Whats this/ that in English? Its 三、教学重点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag.2. 会写单词 a bag, a tape, a book .四、教学难点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag. 2、能听懂、会说日常交际用语 Whats this/ that in English? Its 3. 会写单词 a bag, a tape, a book . 五、课前准备 1.本课的文具玩具图片和实物若干。2.课件。六 情感目标热情大方与人交流，比比看谁学的最棒。七、教学过程Step1. Free talk:1.T: Good morning boys and girls.Ss: Good morning Miss Wang.2.T: How are you?S1:Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.3.同学们很久没见面了，相互打招呼。Step 2 Revision1.根据课件说字母。S1: Big PS2: Small d.2.齐读字母。3Learn ABC song.4.默字母.(请2-3人上黑板默).Step3. Presentation and practice1、 出示文具类图片（ruler,pen,等学过的单词） 让学生造句：This is a. Thats a. 2、T: Guess.Whats this? S: A book. T: Yes.Its a book. 出示单词 a book 并拼读背诵.(在黑板上四线格中板书). 3. T: Whats this ? Ss: Its a pencil. Teach “ Its a pencil.”S: 跟读。 4. T: Whats this in English?Ss: Its a bag. Teach “Whats this in English ? “S: 跟读. 5. T:课件呈现 Whats that in English? S: Its a school bag. 帮助区分bag和 school bag. Teach “ Whats that in English? Its ”6. Work in pairs: 引出”tape”and teach.Step3 A short break A game Magic ears”1.游戏规则：学生根据教师口型猜测是什么单词要求会拼写。2书上c部分3，4两幅图同桌对话。 T：Whats this/ that in English? S: Its a. T: Thank you. 3.用自己的物品同桌操练句型。Step 4.Exercise1、完成补充习题 Unit1 D 部分，并讲解。2、拿出抄写本在老师的帮助下抄单词。Step5 Consolidation1、对话表演赛教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。Step 6 Homework1. 听磁带，跟录音读单词。2. 会默书上D部分的单词。3. 预习B部分剩余单词。4. 人人都当小老师教爸爸妈妈说句子。七、板书设计 Unit 1 My School bag A:Whats this/that in English? B:Its a. ( a book, a bag, a tape, a school, a toy train) 教学反思第二课时一、教学内容.牛津小学英语3B第一单元第二课时二、教学目标 1、能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a knife2、能听懂、会说日常交际用语 Whats this/ that in/on? Its 3、能使用礼貌用语 Excuse me.三、教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a knife四、教学难点 1、能听懂、会说日常交际用语Whats this/ that in/on? Its 询问某处的是什么东西。2、能正确理解运用介词in和on。五、 课前准备 1、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）磁带及录音机，教学挂图。六、教学过程Step1. Free talk:1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 2.开火车问答游戏： A：Whats this/that in English? B: Its a . Whats this/that in English? C: Its a .Step2. Presentation and practice1、 出示本课文具玩具类图片 同桌对话练习： A: Whats this/that in English? B: Its a . A: Thank you./ Oh, I see. Teach “Oh, I see.” 2、 讲台上放一只书包 T: Whats that on the desk? S: Its a school bag. 出示词组on-on the desk并领读 T: Whats in the school bag(故意露出故事书的一角） S:故事书 T：出示 storybook in-in the school bag 并领读 S：跟读 T：教师做动作带读 in the desk, on the book. S:用on in造词组练习。 T: What else are there in the school bag? Guess! S: 猜测。T ： 出示新单词 a copybook, a stapler, a knife.T: 强调storybook 和copybook的字母“O”发音。3、 T：（指一位学生的铅笔盒） Excuse me Whats this/that in your pencil-box? S: Its a . T: Whats that/this on the desk? S: Its a . T: Oh, I see. Teach “ Excuse me” 再次强调 “ Whats this/ that on/in?” 4、 书上C部分1,2 两幅图同桌对话。T：（对一生）Come here, xxx, whats that on the desk? S: Its a. T: Thank you. 出示 come here并领读 S:跟读 重复操练对话5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 A: Excuse me, whats this/ that in/ on the.? B: Its a . A: Thank you./ Oh, I see. T：Now, ask and answer in pairs. S: 同桌操练句型。Step3 A short break A game Whats this in my school bag? 游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“Whats in my school bag? Its a.问答。Step 4. Learn to say1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。2、 戴人物头饰，尝试表演对话。Step 5 Consolidation1、对话表演赛 出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。 T： Come here, xx. Whats that on the toy train? S1: Its a crayon. T: Oh, I see. 其他学生同法操练。Step 6 Homework听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。七、 板书设计Unit 1 My School bagCome here, xx. Whats this/ that in/ on the?Its a Thank you. ? Oh, I see. 第三课时一、教学内容九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语3B第一单元第三课时二、教学目标 1、能正确书写：a bag, a tape, a book 。2、能熟练掌握本单元所学 单词A school bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train 3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。 三、教学重点1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语2、能正确书写：a bag, a tape, a book。四、教学难点1、能正确理解、运用介词in, on。五、课前准备1、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰 及磁带，录音机， 教学挂图。 教学准备安教师准备 一些表示水果 ，动物 ，文具的小图片。六、教学过程Step1. Free talk:1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。2.开火车读单词： 游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。 Step2. Revision 1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如：a knife , on the book) 同桌对话练习： A:Excuse me, whats that on the book? B: Its a knife A: Thank you./ Oh, I see. 多组操练2、 T：（对一生)Come here, xxx,whats that on the desk? S: Its a. T: Thank you. Excusse me, xx. Whats that in the school bag? S: Its a copybook. T: Oh, I see. 重复操练对话4、 出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。 A: Excuse me, whats this/ that in/ on the.? B: Its a . A: Thank you./ Oh, I see. T：Now, ask and answer in pairs. S: 同桌操练句型。学生听英语歌曲， 教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、Step3 A short break Enjoy a song A B C SongStep 4. Look and say1、 出示本课Look and say挂图。 T: Look at the pictures. Who can you see in the picture? S: xx and xxx. T: What are they talking about? Discuss with your deskmates, please. S: 两人一组对话练习。 T： 可先与一位学生示范对话。 2、对话表演赛 （出示人物头饰， 请学生上讲台表演对话） Step 5 HomeworkCopy the words a bag, a tape, a book.七、 板书设计 Unit 1 My school bag在四线格上书写单词。 第四课时一、教学内容九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语3B第一单元第四课时二、教学目标 1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。三、教学重点1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语2、会唱歌曲 A B C song 四、教学难点1、能正确理解、运用介词in, on。五、课前准备 1、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。情景图片,磁带,录音机 ，教学挂图。 六、教学过程Step1. Free talk:1. 听 ABC Song2.A game Whats missing? 游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“whats missing?学生抢答少了哪张。Step2. Revision1、A game Guessing game 猜单词游戏： 游戏规