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文档简介

墟沟小学 四年级(上)作文教案教 学 设 计课堂生成及反思课题： 习作三 学习目标：能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。教学重点 ：确定写给谁，介绍家乡的什么方面。祝贺语的格式。教学难点： 书信的格式，叙述的条理性。教学准备：连云港的风光片课时安排：两课时 教学时间： 月 日 教学设计： 一、课前预习 1、自读例文，思考：在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？哪些地方给你留下了深刻的印象？2、收集家乡的风光图片。二、交流展示 交流上述问题二、合作探究 （一）合作探究 1、这些地方为什么会给你留下深刻的印象？王磊是怎样来写的呢？老师建议大家再去读读这封信。2、这封信的格式有什么特点？3、小组内交流（二）展示交流：书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。三、精讲点拨 （1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说；墟沟小学 四年级(上)作文教案教 学 设 计课堂生成及反思（2）第二行空两格写问候语；（3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段；（4）祝贺语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话； （5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名，在署名的下一行靠右写日期。 四、迁移运用根据习作要求写作。1、 如果让你也来像王磊一样来介绍介绍我们自己的家乡，你想介绍什么呢？静静地想一想。2、小组交流。3、指名全班交流。板书：独特的地理位置 著名景点 丰富的物产 4、播放美丽的连云港，可爱的家乡风光纪录片，再次感受家乡的风土人情。确定写作的重点。 5、明确本次习作要求。 6、动笔写，教师巡视。 五、矫正反馈 1、全班交流：（8分钟左右）2、复习写信格式，誊写。六、拓展延伸：今天我们学会了用写信的方式向别人介绍家乡的风土人情。想把自己写的这封信寄出去的同学，课后可以用信纸再誊抄一遍，抄写时也要注意书信的格式。老师还要提醒你，别忘了写信封。有人会写信封吗？（出示信封样式）第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，下一行写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。
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