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文档简介

两位数减一位数（退位减法）的整理 德 昌 小 学：袁 佩教学目标：1.使学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确、迅速地进行口算。2.通过创设情境培养学生解决问题的能力，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培 养学生自主探究的能力。 3.培养学生对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣教学重点、难点： 熟练地掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，并能正确迅速地进行口算。教学过程： 一、情景导入。 1、 同学们，上节课我们学习了两位数减一位数的（退位）减法，那么今天我们继续来学习。（板书） 2、 老师想检测大家上节课知识掌握得怎样，那我们今天来玩个游戏大闯关，谁能闯通关谁就是最聪明的孩子！ 二、练习讲授。 （一）、第一关。 1. 计算 54 - 9 = 86 - 8 = （1）学生独立完成。 （2）指明学生说出算理。（重点强调退位十位上的数必须减1） 2、书本73页第12题。 孩子们表现非常棒！我们有个叫小明的小朋友做题目非常粗心。谁愿意做个乐于助人的好孩子？那我们进入第二关。（二）、第二关。（教材72页第6题）下面的计算对吗，把不对的改正过来。（1）48 5 =33 48 5 =43 （2）43 7=36 （3）74 6=14 74 6 =68（4）52 9 =53 52 9 =43 1、学生独立完成。 2、说一说错在哪里。孩子们都是乐于助人的好孩子！为了感谢你们小明和他的朋友小芳想去文具店买些文具奖给大家。我们一起去看看吧！那我们进入第三关。（3） 、第三关。（教材73页第13题.）应找回多少钱？ （1）你从图片上获得哪些数学信息？所求问题是什么？ （2）学生独立完成。买完文具以后，小明和小芳想去公园玩一玩。我们一起去看一看发生了什么有趣的事？湖边有22只船。（1） 从图片上获得哪些数学信息？你能提出问题并解答吗？（2） 学生独立完成。前面三关同学都表现很好，那么我们进入最后一关，谁能坚持到最后！在同一个算式的方框里填上相同的数。（教材73页第15题。） （四）第四关。(提升题)30 - =22 + 51+ =65 - 三、课堂小结。今天，我们复习了两位数减一位数（退位）的减法。计算时，我们要先从个位减起。如果个位上
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