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文档简介

1 知识整理的方法有哪些 本课所选的方法能否有效帮助学生整理知识 形成知识体系 2 复习课练习设计的关注点是什么 本课的设计是否有所体现 3 谈谈你关心的其它问题 讨论提纲 三角形的复习 人教版四年级下册第五章 育才学校肖漫霞 8cm 3cm 10cm 8cm 3cm 10cm 8cm 3cm 10cm 2 一个三角形三个内角的度数如图 一 判断对错 4 一个三角形要么是锐角三角形 要么是直角三角形 要么是钝角三角形 5 一个三角形是直角三角形 也可能是等边三角形 3 等腰三角形是特殊的等边三角形 1 用一个10倍的放大镜看一个三角形 它的内角和是1800 也可能是等腰三角形 180 等边 等腰 独立完成后跟同桌讨论 小结 判断一个三角形是什么三角形 可以只看角或只看边 也可以既看角又看边 二 说理分析 1 你发现了什么图形 说一说这样设计的理由是什么 四边形容易变形 三角形具有稳定性 二 说理分析 2 你能确定下面三角形是什么三角形吗 说明理由 91 30 45 45 钝角三角形 无法确定 等腰直角三角形 三 选一选 1 钝角三角形的两个锐角的度数和一定 90 A 大于B 等于C 小于D 无法确定 特殊值法 一般法 思考 直角三角形的两个锐角的度数和一定 90 锐角三角形任意两个锐角的度数和一定是 90 等于 大于 30 59 89 是锐角 1 2 3 180 C 90 90 三 选一选 2 下面几组线段中 不能围成三角形的一组是 A 2 4 5B 6 8 10C 7 3 4D 7 3 5 C 思考 把7换成几就能围成三角形 3 4 3 4 第三边 4 3 7 1 三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边 三 选一选 3 一个等腰锐角三角形 如果其中一个内角是40 那么它的底角是 A 40B 55C 70D 100 C B C 180 40 2 140 2 70 A 180 40 2 180 80 100 顶角 底
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