一鼎湖山听泉

第一单元吟哦讽诵而后得之 一鼎湖山听泉 一鼎湖山听泉 自主学习课前积累 合作探究课堂互动 第一单元吟哦讽诵而后得之 自主学习课前积累 一鼎湖山听泉 文常信息 走近作者 谢大光 1943年生 山西临猗人 当代散文作家 1962年毕业于河北工学院电力系 1980年开始发表作品 代表作有散文集 落花 流水 报告文学集 天鹅之歌 等 他的散文充溢着智慧的哲思和大气磅礴的思想 别有一份厚重 避免了简单的抒情和表白 显示出大散文的气韵 相关资料 鼎湖山是岭南四大名山之一 风景区范围包括鼎湖 三宝 凤来 鸡笼 伏虎 青狮等十多座山峰及天溪 云溪两大溪谷 总面积11 7平方千米 主峰为鸡笼山 鼎湖山自然风光秀丽 现分为天溪 云溪 天湖三个风景区 其中天溪景区是目前最重要的游览区 位于风景区北部 有飞水潭 浴龙池 双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺 茶花阁 观景台等建筑 一鼎湖山听泉 1956年被划为我国第一批自然保护区 1979年 经国务院和联合国教科文组织批准 鼎湖山正式加入世界自然保护区网 成为联合国 人和生物圈 生态定位研究站 从此 鼎湖山便有了 北回归线上的绿宝石 活的自然博物馆 绿色宝库 等美誉 一鼎湖山听泉 文体知识 散文 一鼎湖山听泉 字词积累 zh o ch xi h ng p y n zh y ng g u l ng c ng g 一鼎湖山听泉 m i p b ch sh sh sh m 一鼎湖山听泉 冀 惘 盎 穆 滋 孕 迥 籁 赖 详 祥 藤 腾 翼翼 一鼎湖山听泉 3 识记词义 请把下列词义或词语补充完整 1 可见一斑 2 生意盎然 3 新陈代谢 4 形容差别很大 5 逐步登阶 从竹管里看豹 虽然不能看到豹的全体 但也能看 到豹身上的一块斑纹 比喻从一点可推知全貌 形容生命力旺盛的样子 指生物体不断用新物质代替旧物质的过程 也指 新事物不断产生发展 代替旧的事物 迥然 拾级 一鼎湖山听泉 6 挂或贴在楹上的对联 泛指对联 7 惆怅迷惘 心里有事 没精打采 8 悠远地思索或想象 9 形容完整不可分割 10 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中 楹联 怅惘 遐想 浑然 陶醉 一鼎湖山听泉 易混辨析 万籁俱寂鸦雀无声成语辨析 这两个成语都表示四周极其安静 没有一点声音 万籁俱寂 偏重于表示没有任何声响 非常寂静 鸦雀无声 偏重于表示人声消失 或群众聚集的场所极安静 或人们闭口不言 默不作声 万籁俱寂 不能表示 鸦雀无声 的上述意思 且语意较重 一鼎湖山听泉 活学巧用 11 老师的举动让孩子们停住了笑声 全场 12 冬天的山村 只听见大雪不断降落的沙沙声和树枝被积雪压断的咯吱声 鸦雀无声 万籁俱寂 一鼎湖山听泉 整体感知 4 本文从结构上来看 是由两条线索交织而成的 一条是时间线索 从 等词可以看出 另一条是游览线索 从 等词可以看出 从内容上来看 本文着重写了鼎湖山的 和 它们互相交织 显示出鼎湖山之美 更令人叫绝的是 文章末尾还点出了鼎湖山景美的原因在于 从而使我们明白了题目中为什么是 听泉 而不是 看泉 泉水就是鼎湖山的灵魂 黄昏 晚饭后 入夜 寒翠桥 山间 补山亭 庆云寺 绿色 泉声 一鼎湖山听泉 合作探究课堂互动 合作交流 5 本文主要是写鼎湖山的泉水 但文中却用大量的文字写鼎湖山的树木以及庆云寺的历史与现在 这是否离题 请谈谈你的看法 解析 这里运用了衬托的手法 这优美的环境 浓郁的历史文化与泉水相互映衬 一鼎湖山听泉 答案 不离题 因为这一切都和泉水有关 是泉水滋养了这一切 写鼎湖山的树木以及庆云寺的历史与现在 为后文写 泉水就是鼎湖山的灵魂 这一内容作铺垫 起到蓄势的作用 另外 这样写表达了对鼎湖山良好生态的赞美 赋予了作品时代意义 作者要听的是具有勃勃生机 滋润万物的带有时代色彩的泉色 从鼎湖山之变迁而写出作者听泉的独特感受 一鼎湖山听泉 6 本文材料的组合是以时间顺序为主 还是以空间转换的顺序为主 解析 本文是游记散文 既有时间顺序 也有空间顺序 在文中找出相关的 时 空 的语句 就能准确地得到两者的关系 答案 本文是游记散文 人物在行动 自然是以空间转换的顺序为主来组合材料 再从文中看 人物从哪里到哪里 说得很明白 而时间则写得比较含糊 只有 黄昏 晚饭后 入夜 不多的几处 所以 本文材料的组合是以空间转换的顺序为主 一鼎湖山听泉 经典讲练 阅读课文选段 回答问题 入夜 山中万籁俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜听泉 别有一番滋味 泉声浸着月光 听来格外清晰 白日里浑然一片的泉鸣 此时却能分出许多层次 那柔曼如提琴者 是草丛中淌过的小溪 那清脆如弹拨者 是石缝间漏下的滴泉 那厚重如贝斯轰响者 应为万道细流汇于空谷 那雄浑如铜管齐鸣者 定是激流直下陡壁 飞瀑落下深潭 一鼎湖山听泉 7 泉声浸着月光 听来格外清晰 中的 浸 字用得好 请赏析 答案 浸 字既写出了山中夜晚的寂静 又写出了泉声的清澈 空灵 描绘了泉声与月光交融的美妙意境 一鼎湖山听泉 赏析散文中的重点词考点解读 重点词 是就这个词在文中的作用而言的 词语在一定的语言环境中 是为表达某种思想感情或行为状态服务的 要想准确理解文章的内容 准确理解文中一些重点词语的作用非常重要 本考点主要考查对词语的赏析能力 题型以主观表述题为主 考点聚焦 一鼎湖山听泉 答题思路 赏析重点词 可从以下几点入手 从词语的基本词义入手 结合语境揣摩品味 体会词语所表达的深层含义 联系文章的主旨或作者的情感态度 分析词语的表达效果 结合句子所运用的修辞手法分析其作用 答题模式 一词表现 刻画 描摹 出人 物 的 特点 使人物形象 事物特点 更加突出 鲜明 一鼎湖山听泉 工于取材鼎湖山是一个著名的旅游风景区 范围很广 可以写的内容相当多 作者仅仅选取了第一天初到那里时的所见 所闻 所感 集中笔墨去写山泉 把山泉当做山的灵魂来表现 而把树木 寺院 亭子放在从属的地位 通过对景色的赞美 透露出对人生哲理的感悟 归纳总结 写作特色 一鼎湖山听泉 巧用比喻 文中多处运用了比喻的修辞手法 使文章内容生动活泼 引人入胜 如课文第二段中作者把泉水的时隐时现比作绕膝的女儿向自己撒娇 第四段中把钟声和泉声相互应答比作老人召唤嬉戏忘返的孩子 比喻得体 传情达意 一鼎湖山听泉 主旨归纳 这篇散文以细腻的笔触记述了游览鼎湖山的所见 所闻 所感 重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受 让我们体会到鼎湖山