职业（汪曾祺）

2019年度 一师一优课 一课一名师 优课展示活动 人教版高中语文选修之中国民俗文化 职业 滁州市凤阳县临淮中学执教 王友玲 中华文明绵延数千年 有其独特的价值体系 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因 植根在中国人内心 潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式 今天 我们提倡和弘扬社会主义核心价值观 必须从中汲取丰富营养 否则就不会有生命力和影响力 习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 2014年5月4日 他被誉为 抒情的人道主义者 中国最后一个纯粹的文人 中国最后一个士大夫 他热爱传统文化 在创作上追求回到民族传统中去 他的小说充满着 中国味儿 通过他的笔端我们了解了北京的胡同 也品尝到了端午的鸭蛋 猜一猜他是谁 走近作者 汪曾祺 1920年3月5日 1997年5月16日 江苏高邮人 中国当代作家 以短篇小说和散文闻名 被视为京派作家 早年毕业于西南联大 在短篇小说创作上颇有成就 著有小说集 邂逅集 小说 受戒 大淖记事 职业 散文集 蒲桥集 大部分作品收录在 汪曾祺全集 中 被誉为 抒情的人道主义者 中国最后一个纯粹的文人 中国最后一个士大夫 聆听吆喝梳理课文情节 说一说文中写了几种吆喝 重点写的是谁的吆喝 走进文本 感受昆明街头 在写主人公叫卖声之前 作者先写了其他几种叫卖声 请分析这样设计的作用 考查次要人物和环境描写的作用1 为卖糕饼的孩子的出场做铺垫 2 各种职业 各种风格 与卖糕饼的孩子的叫卖声互相衬托 突出孩子为了生活不得不牺牲童年的欢乐 3 前四种职业概括了下层劳动者 表现了主旨 底层民众不得不为了生活辛苦奔波 表现了劳动的辛酸和劳动美 4 各种吆喝声形成了一幅四十年代昆明生活的风俗画 表现了动荡年代生活的奔波劳碌 提供了社会背景 走进人物 追问1 作者说他是小大人 为什么这么说 你认可吗 追问2 读文章的结尾部分 他真的是一个小大人吗 应该如何理解小说的结尾 1 是游戏 表现了卖糕饼孩子的童心童趣 2 是幽默 只有在特定情况下 才能与其他孩童一样拥有童年的欢乐 包含辛酸 是含泪的笑 3 他在此处的吆喝声出乎意料 戛然而止 引人回味 4 主人公自相矛盾的行为展示了求生的本能和艰苦生活中追求快乐的人的本性 民俗的高手 大量的风俗描写是汪曾祺小说散文化的一个主要特征 汪曾祺小说中的写景 主要就是对风俗的描写 这些风俗是人物生活的环境与背景 是主要人物性格与故事情节的补充 作者的家乡端午节有哪些风俗习惯 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 写 一笔虎 吃 十二红 撸起袖子 将手探进坛子里去 摸到 抓稳 小心翼翼取出一枚枚腌蛋来 红泥浆上的盐粒不见踪迹 想来鸭蛋早已入味 清水洗净 下锅煮熟 捞出放在冷水盆中冷却 抓起一枚两头轻磕一下 稳稳一刀落下 咸鸭蛋顿成两半 红油立刻呈现在眼前 正如那醉了的夕阳 教师写作片断示例 走进生活 立德树人 现代人的生活节奏越来越快 人们除了被 忙 包裹 挤压之外 似乎根本体验不到人生还有什么其他乐趣 请