全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
4.2平行四边形及其性质（2）教学设计【教学目标】1、 掌握平行线的“夹在两条平行线间的平行线段相等”“夹在两条平行线间的垂线段相等”的性质。2、 了解两条平行线间的距离的意义，能度量两条平行线间的距离。3、 能运用两条平行线间的距离的意义解决一些简单的实际问题。【教学重点】 本节教学重点是“夹在两条平行线间的平行线段相等”以及平行线间的距离的概念。【教学难点】 平行线间的距离的概念及其在实际问题中的应用，如例2的思路探索【教学过程】一、学习准备1、平行四边形的概念： 的四边形叫做平行四边形； . p 平行四边形的性质： 相等， 相等。2、点到直线的距离（画出点P到直线l的距离） l二、探究与思考思考：1、 你是用什么方法去比较这两条平行线段的长短的？2、 尝试概括你发现的结论，与你的同伴交流，并证明。 （该过程让学生自主尝试完成，教师巡视，选取几个画出一般平行线段的情况用投影展示，学生概括他发现的结论，说明理由，然后再展示特殊平行线段与已知直线垂直的情况，学生概括他发现的结论，说明理由）归纳：（参考课本第84页的14行，完善自己发现的结论）平行四边形的性质：夹在两条平行线间的平行线段相等。 推论：夹在两条平行线间的垂线段相等。三、操作与思考阅读课本第84页的第710行，完成以下问题 1、 在直线l1上任取一点，量出该点到直线l2的距离；2、 小组交流所量出的距离的大小关系；3、 哪条线段的长度就是平行线l1 与l2之间的距离，距离是多少？（师：本过程由于点的选取具有任意性，所以两条平行线间的距离处处相等）巩固练习：2、 如图，已知直线DEAB，ADE的面积为12，则BDE的面积为 ； 若已知平行四边形ABCD的面积为28，则ABE的面积为 。 归纳：（教师引导，学生归纳）在解决问题的过程中我们往往要动手操作，作出可以表示两条平行线间距离的垂线段。四、阅读与思考阅读课本第84页的例2，思考（1） 当平移物体的宽满足什么条件时，物体才能通过宽为1.2m的通道？（2） 当立柜沿直角边方向平移时，它的宽是多少你？能过通道吗？（3） 立柜底面等腰直角三角形斜边上的高线长为多少？你觉得怎样平移能通过通道呢？ 尝试自主完成例2的解答过程，再与课本解答校对，整理。小试牛刀 巩固提升 方案设计课堂小结 平行线的性质定理和推论 平行四边 两条平行线的概念 之间的距离 平行四边形的性质应用布置作业：1、 必做：作业本22、 选作：课本第8
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论