五年级上册语文教案第6单元17地震中的父与子第2课时人教新课标.docx

地震中的父与子第课时1.感受父子之间的亲情和深深信任。2.领悟文中人物描写的方法和语言表达技巧。【重点】感受父与子内心坚定的信念。【难点】学习作者的写作手法和表达技巧。师:上节课,我们学习了地震中的父与子,请大家回顾一下课文主要写了一个什么故事。(学生概述课文主要内容。)设计意图复习上节课的内容,回顾课文的主要内容,自然过渡到本节课的学习。一、研读课文,感受坚定信念。师:人们这样劝阻,震情这样厉害,阿曼达的父亲为什么还是不离开、不放弃?(引导学生找出父亲对儿子的承诺。)PPT出示: 不论发生什么,我总会跟你在一起!师:这句话在文中出现了好几次,应如何理解?当他看到教学楼变成废墟,悲痛欲绝时,支撑他的就是这句话当人们都来阻挡他,让他放弃时,回响在他耳边的依然是这句话当他孤军奋战,伤痕累累,就要倒下时,给他力量的还是这句话师:因为这句承诺,因为这种坚定的信念,所以父亲救出儿子!同学们再想一想:这句承诺对儿子有何影响?“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(引导学生理解这是对父亲的信任,是坚信父亲一定会来救自己的信念,就是这个信念鼓舞、支撑儿子战胜害怕、战胜死亡,坚持下来。)师:凭着对父亲的信任,儿子在废墟中坚持了38小时,他不仅战胜了死亡,还鼓励其他同学渡过了难关。“不论发生什么,我总会跟你在一起”牵动着两颗心,是父亲深沉的爱和儿子对父亲的无比信赖,创造了生还的奇迹,谱写了一个荡气回肠的传奇故事!设计意图“不论发生什么,我总会跟你在一起”是全文的线索,理解此句有助于学生深入感受父爱的伟大,感受父子深情。二、拓展表达,升华情感。师:同学们,在经历了生与死的考验之后,这对了不起的父与子团聚了,请大家看大屏幕,这是课文中的插图,父子俩紧紧地抱在一起,幼小的儿子阿曼达笑得那么开心,这位可敬的父亲却哭了。这个时候,笑和哭都表达着一种同样的感情。同学们,此时此刻,你会对这对了不起的父子说些什么呢?(生自由讨论、发言,师可指引方向。)三、领悟手法,体会表达技巧。师:本文在表现父亲这一感人形象时,用了哪些手法?找一找,在文中批注。(生自己阅读理解后交流。)(1)描写手法。在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。(引导学生品读“冲”字,体会动作描写的作用。)他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”(引导学生感受父亲的心情,体会心理描写和语言描写的作用。)这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”(引导学生体会神情描写的作用。)(2)对比手法。就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。消防队长挡住他;警察走过来进行劝阻。(引导学生将其他孩子的父母、消防员、警察的表现与父亲的表现进行对比,感受父亲的坚定、不放弃,体会深沉的父爱。)(3)镜头特写式。他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(引导学生体会此处特写的作用:放大父亲挖掘的过程、挖掘时的形象,突出伟大深沉的父爱。)四、联系生活,读写结合。师:生活中,你的父亲是怎样爱你的呢?你能选择一个典型的事例,运用镜头特写式的表达技巧写一写吗?1.生先交流父亲爱自己的事例。师指导学生如何在叙事中进行特写。2.生自由练笔。3.班级交流,师生共同评价。师:一次地震,书写着一个荡气回肠的故事;一句承诺,谱写出一曲亲情感人的颂歌。父母之爱,是一部我们永远也读不完的书!我们要用一生去翻阅,去感受来源:Z+xx+k.Com作业1完成教材课后作业第1、2、3题及小练笔。作业2一、拼拼写写我能行。hn lun()fi x()x r()bo zh()w l()j b()二、我会组词。“疾”在字典里的解释有:病,不舒服;恨;快,迅速;疼痛。根据“疾”的不同解释组词。三、描写方法我会填。1.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。()2.父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”()3.他坚定地站起身,向那片废墟走去。()4.父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”()来源:学&科&网Z&X&X&K四、阅读直通车。奇迹的名字叫父亲1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,男人正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,男人摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手说:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海,仿佛一切如常。而女儿却没注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱,他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额头深深印下一个吻。船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出妈妈,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空。尸检的结果让所有人都惊呆了:那把刀无比精确地刺穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人察觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为“大西洋奇迹”,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它“神迹”“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说,“这个奇迹的名字,叫父亲。”1.从短文中找出下列词语的近义词。少见()挨挨挤挤()准确()绚丽()2.从短文中找出最打动你的句子写下来。3.读了短文后,你有什么感想?把你心里最想说的话写下来。来源:Zxxk.Com【参考答案】一、混乱废墟昔日爆炸瓦砾疾步二、疾病疾恶如仇眼疾手快疾苦三、1.外貌描写2.心理描写3.动作描写4.语言描写四、1.罕见熙熙攘攘精确瑰丽2.他笑了,俯身在女儿的额头深深印下一个吻。3.父爱是一种博大的爱,也许没有像母爱那样热烈地表露,但它深深地藏在心中,形成了一种强大的力量。父亲的力量和善良、金子一般的心,会给我们胆识,会给我们继续前进的勇气和力量。父亲的爱永远是伟大的,使人终生难忘。地震中的父与子儿子被压万分悲痛决心救子父亲救子不顾劝阻执着挖掘父子重逢心灵相印欣喜相拥坚定的信念深沉的父爱1.感知背景,进行铺垫。关于地震,孩子们是没有生活体验的,但对此又并非零起点。他们在影视作品、报刊杂志或是课堂学习中对此还是有一定了解的,这应是学生的学习起点,所以课堂切入的谈话也就从地震开始了。接着通过看视频、谈感受,学生对于地震本身灾难性的认识已有质的飞跃。这为进一步阅读文本中的故事,走进故事中的人物内心做了一个很好的铺垫。2.抓住中心,剖析文本。这篇文章中,坚定的父亲和勇敢的儿子给学生留下了难以磨灭的印象。我细细分析课文后,抓住了全文的中心词眼“了不起”,开启了对全文的学习。通过品读文中对父亲和儿子的语言、动作、神情描写,感受父亲与儿子的了不起,体会深沉的父爱和父子之间深深的信任。这样,文章的重点一下就被抓住了。学生对课文很快就有了一个较准确的把握。在教学中,也存在不足。主要是在训练学生语言表达时,设计的形式单一,变化还不够多。学生在进行语言表达训练时,教师不仅要关注他们说得合不合情理,还要关注他们语言的质量语言是否优美,有没有深度,感情是否真挚等。而这方面,我自认为比较欠缺。教师的语言对学生会起到示范的作用,再教此课时,我会更充沛地投入自己的感情,引导学生大胆展开想象,让学生的语言表达更丰富。我会先示例,然后引导:你能不能像老师这样说说你自己的感受?从而提升学生的表达能力。1.有感情地朗读课文。体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。答案大家找当父亲看到学校变成一片废墟后,“顿时感到眼前一片漆黑”,他感到悲伤与绝望;想到对儿子说的话后的坚定与决不放弃;儿子生还后则无比幸福、喜悦。2.课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?从课文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法。答案大家找这要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起,是因为他为了救儿子,决不放弃,实现了对儿子的承诺。说儿子了不起,是因为在漆黑的瓦砾堆下被困长达38个小时,七岁的阿曼达能够告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是:“先让我的同学出去吧!”他勇敢地同死神搏斗,最终生还。其他孩子的父母“哭喊过后,便绝望地离开了”,而这位父亲一直不停地挖。人们劝阻他,“这位父亲双眼直直地看着这些好心人便埋头接着挖。”“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”多么坚忍不拔、恪守诺言、有责任感的父亲!“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。”多么了不起的儿子啊!这巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。3.默读课文,提出不懂的问题和同学讨论。答案大家找(1)父亲已经连续挖掘了36个小时,36个小时不吃、不喝、不睡,而且还是在瓦砾堆中挖掘,自然是满面灰尘,双眼布满血丝。而此时的父亲心中是多么的悲伤与绝望,他又是多么急切地想救出自己的儿子呀!外貌描写既真实地再现了当时父亲的样子,又体现出了父亲执着的信念和救儿子时所克服的巨大困难。(2)文中反复出现类似的话,因为它是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应。通过父亲的责任感,充分表现了崇高的父爱;通过儿子对父亲诺言的深信不疑,说明了他对父亲多么信赖。了不起的父与子,共同创造了神话般的奇迹。小 练 笔答案大家找同学们哭的哭,叫的叫,也有说丧气话的,几乎所有同学都失去了生存的信念,只有阿曼达,只是静静地坐在那里,回想起爸爸常对他说过的话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”于是他大声对同学们说:“我们不能放弃生存的信念,我们要坚强起来。如果我们放弃了生存,就等于选择了死。我爸爸对我说过,不论发生什么,他总会和我在一起。只要我爸爸活着,就一定会来救我、救大家,所以大家一定要鼓起勇气,不能向死神低头。”1.地震地震是由于地壳运动引起的地球表层的快速震动。地壳快速释放能量过程中造成的震动,期间会产生地震波,这是地壳运动的一种特殊表现形式。来源:Zxxk.Com地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等灾害。地震的类型一般分为:构造地震、火山地震、陷落地震、人工诱发地震。构造地震:由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多,破坏力也最大,约占全世界地震的90%以上。火山地震:由于火山作用,如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震,这类地震只占全世界地震的7%左右。陷落地震:由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为陷落地震。这类地震的规模比较小,次数也很少,即