五年级上册语文教案藏北草原2鄂教版.docx

鄂教版五年级上册藏北草原教案学习目标：1、学会10个生字。能正确读写下列词语：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飞舞、酥油、增添、隆重、庄稼。2、能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。4、体会文章的表达方式，感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。学习重难点：1、抓住“绿绿的草地、雪白的羊群、轻轻的歌声”等关键词句体会草原的景美。2、抓住“手捧洁白的哈达和珍贵的木碗，盛上满满的青稞酒”等关键词句体会草原的人美。学前准备：1、自学本课生字。2、搜集藏北草原的相关信息。知识链接：藏北草原是指西藏北部辽阔的草原。它不仅是野生动植物的天堂，同时也是一个具有丰厚沉积层的文化沃土。在那一望无际的草原上，到处都是牧民赖以生存的牦牛和羊群，处处可见牧民栖息之所帐篷。学习时间：2课时第一课时学习目标：1、学会10个生字。2、理清文章思路，初步感知文章内容。3、学习13段，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情，体会藏北草原的景美。方法指导：1、注意“藏”、“酥”、“增”是平舌音，而“整”、“遮”是翘舌音。2、读正确生字词、读通句子，梳理文章主要内容。3、在朗读中想象，并感悟表达方法。4、借助经验，唤起想象，品读此段。5、合作研读，品读玩味。学习过程：引言：孩子们，今天我们要跟随藏族作家大次央的脚步走进他的故乡美丽的藏北草原。一、资源共享孩子们，你们对于藏北草原有哪些了解呢？（给充足的时间让学生交流自己搜集到的相关资料信息）二、基础闯关大声朗读课文，一边读一边在课文中划记生字和不理解的词语，可以和组内的组员交流，然后完成下面的题目。1、看拼音写词语zngbipngzhngzhzhhdifiw（）（）（）（）（）syuzngtinlngzhngzhungji（）（）（）（）2、比一比，再组词遮（）增（）隆（）嫁（）蔗（）赠（）笼（）稼（）三、自主学文，勾画圈点1、整体感知，读通课文，理解课文主要内容。请大家自由地、放声朗读课文，说说课文是从哪些方面描写藏北草原的？给你印象最深的是什么？把你的想法写下来。（自主学习完成后，请大家大胆在班上交流展示。）2、本文是按什么样的表达顺序写的，你知道吗？四、自主研读，感悟藏北草原景色美1、草原的景色是怎样的？请大家自由地、放声朗读第1自然段，边读边勾画你认为写得很美的句子。请你把你认为很美的句子有感情地读给大家听。重点赏析：“一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中。好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。”请抓住“一望无际”、“清新碧绿”、“星星点点的帐篷”来赏析。2、请大家自由读23自然段，感受作者笔下藏北草原景色独特的美。作者在第二自然段围绕一个特殊的词来写自己对藏北草原独特的感受，你发现了吗？哪些景物表现了作者这个独特的感受呢？3、自学第3自然段，感受作者笔下藏北草原独特的生命活力。重点体会“我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋！”这句话包含的思想感情。在这一自然段里作者又是抓住哪些景物来写藏北草原的美呢？五、在朗读中回味：组内成员齐读1-3自然段！分组展示！第二课时学习目标：1、能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。3、感受藏北草原的人美，激发对藏北草原的热爱之情。方法指导：1、抓关键词句体会藏北草原的人美。3、体会作者感情，感悟文章主旨。4、生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，请仔细发现我们居住环境的那份独特之美。5、学会倾听，学别人的长处补自己的短处。学习过程：一、以读代讲，感受藏北草原独特的人情美自由朗读46自然段，读中悟情。请把你感受到的作者笔下藏北草原的“人美”的词句写在下面：如：体现藏北草原人的好客的词句：_体现藏北草原人蓬勃向上的词句：_学生推荐朗读好的学生上台展示46自然段的朗读，学生以读代讲。二、小结全文，体会深情“啊！这片土地水清草茂，羊肥马壮，这里的人民勤劳好客，美丽善良。我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。”（认真地有感情地朗读后，体会句子中含着的意思。着重体会四个“我”所表达的情感。）品味完后，再次深情地朗读78自然段。进一步体会作者对藏北草原的那份深深的喜爱之情。三、