人教2011版小学数学四年级小数的加减法例1.教案.doc

四年级数学下册小数加减法（1）教案教学目标：1. 经历探索小数加、减法计算过程，体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系。2. 理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。3. 使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数加、减法的算理。教学过程:一、谈话引入。同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？二、导入新课。1、老师第一次逛商场买了两件商品，一台电风扇198元和一个闹钟35元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？请大家用竖式计算。（板书）整数加减法竖式计算时要注意什么？让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书）那么，小数也有加减法，在竖式计算时会不会和整数的竖式计算一样呢？整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来继续研究小数加减法。（板书课题：小数加减法）三、探索新课。1、探究相同数位的小数加减法例1.小丽去逛书店买了一本数学家的故事6.45元和一本童话选4.29元，一共花了多少钱？（1）一共花了多少钱？（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？（1）解题思路：找出题中信息点：a. 一本数学家的故事6.45元b. 一本童话选4.29元问题：一共花了多少钱？根据信息点解决问题方法：运用小数加法解决 列式 板书：6.45+4.29=10.74（元） 列竖式计算（板书）6.45 + 4.29 10.74答：一共花了10.74元。（学生口答）总结：数位相同的小数加法计算过程：小数点对齐，相同数位对齐。（2）解题思路：找出题中信息点：a. 一本数学家的故事6.45元b. 一本童话选4.29元问题：数学家的故事比童话选贵多少钱？根据信息点解决问题方法：运用小数减法解决 列式 板书：6.454.29=2.16（元） 列竖式计算（板书） 6.45 - 4.29 2.16 答：数学家的故事比童话选贵2.16元。总结：数位相同的小数减法计算过程：小数点对齐，相同数位对齐。例2用竖式计算算式：12.53+4.67列竖式计算（板书）12.53+4.67=17.20 12.53 +4.67 17.20 总结：计算小数加法中得数的小数部分末尾有“0”，一般要把“0”去掉。（小数减法也相同）3、通过上面的例题说说计算小数加减法时应注意什么？（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。（2）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。（3）最后按照整数加减法的法则进行计算。四、思考练习：1、教材第72页做一做第1题、第2题。2、下面是小明的体重统计图。（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？五、作业布置：教材第74页24写在作业本。六、课堂小结：今天这节课我们学习了什么？同学们有什么收获？ 今天我们学习了计算小数加减法，在计算过程中要注意把小数点对齐，相同数位对齐；遇到得数的小数部分末尾有“0”时，一般要把“0”去掉；最后按照整数加减法的法则计算。板书设计： 小数加减法1、数位相同的加减法：小数点对齐，相同数位对齐6.45+4.29=10.74（元） 6.45 + 4.29 10.746.454.29=2.16（元） 6.45 - 4.29 2.162、小数末尾有0的加法：计算