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课题4-1 登月之旅主备教师范雪清教学目标知识与技能：1、了解月球的基本情况。2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。3、知道环形山的形成。4、了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。过程与方法：1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。2、能对所提供的信息资源按要求进行筛选。3、能够模拟月球环形山形成的实验。情感、态度与价值观：1、体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。2、意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。3、意识到科学技术是不断进步的。4、体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。教学重难点重点：了解月球的基本情况。难点：体会科学技术发展的重要性教学过程教学调整一 启发谈话：你知道哪些赞美月亮的诗？学生自 由说。二欣赏月亮的图片（幻灯片 背景音乐：明月几时有）1.教师谈话：月亮之所以被人们所赞美，因为月亮有它独特的魅力，下面我们一起欣赏一组月亮的图片。2.看了这组图片谈谈自己对月亮的感受。 3.老师导语：月亮是地球的近邻，是太空离地球最近的天体。千百年来，人类一直向往能插上翅膀飞出地球，登上月球。在古代，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药的神话故事就表达了人们向往月球的美好愿望。三了解人类对月球的认识，说说你知道的人类认识月球的知识。（1） 小组内相互说说。（2） 各小组交流。小结并出示：多少年来，人类为登上月球做了不懈的努力：肉眼观察望远镜飞船接近月球照相观察对地球表面进行研究推测环行山的形成模拟实验分析完成登月采集月球表层样品20世纪60年代美国率先实施了登月计划，终于在1969年7月16日三位宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，以每小时40000千米的速度奔向月球。三天后，三名宇航员终于登上了人类梦寐以求的月球。请大家看看“阿波罗”登月的实况。（播放“阿波罗”登月的幻灯片）四 环形山的模拟实验1.老师导语：宇航员登上月球，发现月面上最显著的特点是上面有许多环形山。月亮上环形山的形成一度成为科学家的研究的热点，有人说是火山爆发形成的，有人说是星外来客撞成的。最终科学家得出较统一的结论，这些环形山是来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。你同意科学家的观点吗？你怎样证明你的想法是正确的？2.做模拟实验，研究环形山的形成。 （实验1） 出示幻灯： 实验要求：（1）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。（2）从同一高度丢下大小不同的石子。 （3）测量一下深度。 （ 提问）：以上实验说明了什么？ （月球上的环形山就是宇宙间的流星和陨石撞击而成的。） （ 提问） 你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好呢？ （ 实验2）用手电筒代替太阳照射沙盘上的坑，观察影子的变化（由于每月农历十五的时候阳光直射月球，月球看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七，初八和二十二，二十三左右。）人们登上月亮后还有哪些发现？见书P44页五 介绍“嫦娥一号”2007年10月14日，嫦娥一号绕月工程担当四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。嫦娥一号发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来登上月球，也标志我国的航天领域迈入了世界航天的先进之列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。 播放嫦娥一号登月实况。六 拓展延