班主任交流早读工作VIP

如何抓好早读工作之我见各位领导，各位老师，大家好：很高兴能有这样一个平台，在这跟大家谈谈我在管理班级的早读工作的一些做法，不敢说是什么经验，权当做是大家互相讨论，互相学习吧。如何让学生在没有老师的情况下能自觉有序地进行有效早读，我个人觉得，可以从以下几方面来努力。一、制定相应的早读制度。在我们班级期初制定的班级制度中，就有一份关于早读的制度，这份班级制度在班干部会议中集体制定，并张贴于班级事务中。制度中主要有以下几点要求：1、是要求学生一到校就马上到进教室进行早读，不许在教室外逗留。2、要求学生先早读后检查作业。 把检查作业的时间挪到早读的最后5分钟，由于老师在场，学生动作迅速，秩序也不乱，避免早读前纪律乱现象。这是因为自从接班后，发现班级早读之前纪律比较乱，总感觉教室里很吵，仔细一调查，其实也没做其他事，就是在交、收作业，这种状态往往要持续到7：40后才能结束。自从改成这种方式后，班级的早度纪律明显好转。3、班长要负责好早读的纪律并做好记录。根据早读情况进行相应的表彰和惩罚。比如，早读认真的进行全班表扬，给予各种各样的奖励。对于那些不认真早读的同学，则要求他们在中午和傍晚再读，这样既起到了惩罚的作用，同时还完成了早读的内容，可谓是一举两得！二、教师要精心挑选认真负责的学生来管理班级的早读工作。我们班实行的是值日班长制度，从周一到周五，每天一位班长，负责班级的一切日常事务。当然，也包括早读。值日班长要在前一天的下午放学就主动找到老师，领取第二天的早读任务，提前布置在黑板上，负责好早读的纪律，把当天的早读情况要点记录在班级日志上。我们班有一本班级日志，在五个值日班长间轮流，他们会把这一天班级发生的事情都记录下来，早读也不例外，每天我到班级，第一件事就是翻看这本日志，了解孩子昨天一天的情况还有今天早读的情况。及时采取相应的措施，哪怕是就一两句话，至少让孩子觉得老师知道他犯什么错了，避免孩子产生班长的记名也没用的想法，这样，就不利于班干部来管理班级。这个值日班长就象是混迹于同学当中的老师他必须是敢抓敢管，在班级有较高的威信，具有较好的管理能力的同学。 我们班从四年级接手到现在，已经发现并 培养了一批这样的优秀班干部。正是有他们，才使得我的班主任工作轻松了许多。当然，值得一提的是，后来我注意到，这些值日班长有时会比较晚到校，那么就造成了先来的孩子会有段时间处于无人管理的状态，于是，我就利用一段时间详细了解了每天比较早来的学生，并从中挑选了一名相对负责任的孩子做为值日班长的助手，这样，孩子一到校，就处于有小老师管理的状态，也就能认真地进行早读了。三、要精心布置早读的内容早读的内容的布置其实也有一定的窍门，就我数学来讲，早读的内容要照顾各个层面的学生，不能过于难，避免出现有争议的需要孩子讨论才能得以解决的题目出现；但又不能过于简单，让学有余力的学生早早完成任务而浪费时间，因此，我一般会跟进教学内容布置相应的早读练习，控制在孩子20分钟左右能够完成，比较快的10分钟左右就能完成，我就让班长在有人完成后出示第二层次的早读内容，一般是一些课外提高的竞赛题，这个可以用小黑板出示。等老师到位的时候，差不多刚好是学生完成，我们可以及时进行讲评，效果更好。 四、抓好早读纪律与课前纪律是相辅相成的。 我觉得，早读的纪律是决定早读质量的最关键因素，而早读的纪律其实是整个班级纪律的反应。培养孩子严明的纪律意识要在各个环节做到统一。比如，有的孩子在上我们的课时其实纪律都还是不错的，但在一些科目上就纪律放散，这样就很不利于孩子纪律意识的培养，他就会只有在你面前才尊纪，一旦逃离你的视线，比如早读老师还没在的那段时间，他就把这当作是自由的时间，也就出现了所谓乱的现象。所以，我们只有和所有的科任教师配合，严格督促好孩子每一节课的纪律，培养他们的课堂纪律意识。关于这一点，我也是花了很多的时间，首先，我从课前准备做起，每天上课铃声一响，我就要求值日班长上讲台，督促大家安静下来并准备好学习用品，在老师没来之前全班齐读上一节课课本上的概念，一段时间下来，我发现效果很好，我到教室后总发现他们已经很认真地读概念，而且也复习了旧知，还有那些想说话的同