陕西省澄城县寺前中学高二历史上学期 第2课《罢黜百家、独尊儒术》教学案.doc

陕西省澄城县寺前中学2013-2014学年高二上学期历史第2课罢黜百家、独尊儒术教（学）案课题第2课“罢黜百家，独尊儒术”班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能了解董仲舒新儒学思想提出的背景，理解其思想内容及实质，分析儒学成为正统思想的原因。过程与方法通过材料并结合课本分析董仲舒的思想主张，进一步加强学生获取、阅读历史信息的能力和归纳历史知识的能力。情感态度与价值观通过学习，使学生认识儒学思想成为中国两千多年封建统治正统思想的原因所在，使其对封建思想有正确的理解和认识，进一步从思想文化层面上了解中国社会发展的基本特征；重点难点教学重点：董仲舒新儒学思想主张， 教学难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。教学方法学生自主学习，课堂合作探究学生自学反馈教学过程新知导学备注 一、背景1汉初的“无为而治”（1）原因: 客观原因：秦末战火频繁，社会贫困，国力不强。 主观原因：吸取_，缓和阶级矛盾（2）目的：恢复封建经济和稳定封建统治秩序。（3）表现：采取_的政策。（4）措施：减轻田租；免自卖为奴婢者为庶人；让大量士兵回家，授予田宅；免除一定的赋税和徭役。（5）作用：经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。2、汉武帝的“有为而治”（1）原因：经济恢复，国力强盛；社会潜伏危机：_，土地兼并、阶级矛盾激化，匈奴为患，威胁着西汉的稳定等；（2）目的：为了_，适应国家统一的发展趋势。（3）表现注：政治： （1）加强中央集权：颁布推恩令（2）加强皇权：实行中外朝制度经济：实行货币官铸、盐铁专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加征重税等，军事：成功反击匈奴；派张骞出使西域等外交：打通“丝绸之路”文化思想：“罢黜百家，独尊儒术”。二、提出1特点：董仲舒把_、_和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中。2内容：3作用：有利于巩固君权，维护统治秩序，对扭转内外松弛的局势十分有利。三、成为正统1汉武帝尊儒的措施领域措施思想方面政治方面教育方面2影响：儒家思想成为历代统治者推崇的_思想，逐渐成为两千多年来_的主流。识记类合作探究备注材料一 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守，臣愚以为，诸不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” 班固汉书董仲舒传材料体现董仲舒什么观点？其观点提出的目的是什么？上述划线部分观点的实质是什么？有何意义材料二 天子受命于天，天下受命于天子受命之君天意之所与也”。“与天同者，大治。与天异者，大乱。” 春秋繁露“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。” 上述材料中包含了董仲舒的哪些观点和主张?其目的是什么？如何评价这一思想？材料三 天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之；王道之三纲可求于天。 春秋繁露基义材料四 夫仁、义、礼、智、信五常之道，王者所当修饬也，五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。 班固汉书董仲舒传上述材料体现了董仲舒的什么观点, 如何评价这一思想？ 理解类当堂检测备注1、西汉初，统治者推崇黄老之术的根本原因是（ ） a适应西汉初经济恢复和巩固统治的需要 b儒家思想已经过时c统治者对黄帝和老子的敬仰 d黄老之学宣扬无为思想2、汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于 （ ） a其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾 b它适应了中央集权和国家统一的需要c它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求d汉武帝对原先的儒家思想不满3、董仲舒新儒学的核心内容是 （ ） a“天人感应”与“君权神授” b“罢黜百家，独尊儒术”c君主专制，中央集权d“无为而治”，与民休息4、儒学从先秦时期的民间学说到汉代转变为官方学说，主要是因为（ ） a儒学内部的改造 b统治集团的斗争c杜会环境的变化 d其它学说的衰落5、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，最主要是由于（ ） a董仲舒对儒家学说的发挥b儒家思想是西汉学校教育的主要内容c汉武帝重用信奉儒学的人d儒家思想适应了君主专制统治的需要6、2010年1月15日下午15时31分左右（北京时间）出现号称“千年最长日环食”天象奇观。历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝