《彭德怀和他的大黑骡子》实录1.doc

一、导入师：同学们，这节课我们继续学习第21课彭德怀和他的大黑骡子。通过上节课的学习，我们已经感受到深埋在彭德怀内心深处的那份对大黑骡子的感情，这份感情化为一个字，那就是-“爱”！（板书）彭德怀是多么爱他的大黑骡子呀，把这份爱融入到课题中，再来读读。师：是的，对于这个“爱”字，每个人都有自己独特而真实的感受，但对于课文，我们还需要借助课文语言去读、去品、去悟。今天，我们再一次走进课文，走近彭德怀和他的大黑骡子，看看从哪些地方，哪些语句深切地体会和理解了这个“爱”字。（出示自学提示）师：请大家结合学案第三部分第一题，自由读课文，并作出批注。生：自由读文，做批注。师：刚才大家学得非常投入，相信你一定有许多收获，四人小组交流一下吧！生：交流。师：现在让我们全班交流一下。生1：我们组画的句子是“有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：你太辛苦了，连一点料都吃不上说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。”从这句话中可以看出彭德怀非常爱他的大黑骡子。生2：我们组从“抚摸”这个词中看出彭德怀特别疼爱大黑骡子。生3：我们从“分出一些、悄悄地、看着”这些词语看出彭德怀对大黑骡子的爱，红军进入草地时就断粮了，彭德怀把干粮分出一些，自己都舍不得吃，给大黑骡子吃，可见他十分爱大黑骡子。生4：我们从“看着它吃完”看出彭德怀对大黑骡子的爱。当时草地中的粮食特别的紧缺，但彭德怀仍然把自己的干粮分出一些给大黑骡子，可以感受到彭德怀对骡子的特殊感情；“看着他吃完”就像父母兄长对小辈的疼爱。师：你说得真好，能联系当时的情况来理解课文。生5：我们找到的是“念叨”这个词，“念叨”就是小声的说话，可以看出彭德怀对大黑骡子就像对待他的孩子一样。师：大家说得真好，让我们带着这份真挚而又细腻的情感再读这句话。师：当时，每到宿营地，彭德怀总要牵着大黑骡子遛一遛，给它刷毛、掸土，喂些草料和自己的干粮。大黑骡子很通人性，只要彭德怀轻轻地拍拍它的脖子，他就会乖乖地卧下，等彭德怀骑上去再慢慢地爬起来，打仗时，只要彭德怀一声令下，它就会勇往直前，从不退缩。多少个日日夜夜， 在这荒无人烟的草地上，都能看到彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影（多媒体出示插图）这种爱，还流淌在课文的其它语句中，接着来谈。生1：我们找到的是第七自然段“彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”从“深情”这个词可以看出彭德怀对大黑骡子的爱。彭德怀深情的眼神里写满的是对大黑骡子的不舍。生2：我们找到的是“平静”一词，彭德怀表面上很平静，其实他的内心很不平静，只是表面装出很平静的样子，平静的外表下掩饰的都是忍痛割爱的伤痛。师：你能从他的表情看到彭德怀的内心，真棒！说明你用心了。生2：我们找到的是第十三自然段“彭德怀背过脸去。”这是对彭德怀的动作描写，从他的动作中，我也感受到了他对大黑骡子的爱，他不忍心看着大黑骡子死去。师：你能从他的动作看到他的内心，很好！生3：我们组找到的是第十九自然段“彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽”大黑骡子倒下了，彭德怀的心里十分的难过。生4：彭德怀向大黑骡子摘下军帽，是向大黑骡子行了军礼。生5：在部队中，只有战友牺牲时才会脱下军帽敬礼，在这里彭德怀向大黑骡子脱下军帽行军礼，可以看出彭德怀早把大黑骡子当成了一位战士，一位亲密的战友，他特别的爱他。师：说得真好，能联系实际来理解课文，这也是一种品味语言的好方法。生1：我们找到的是第二十自然段“彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：我吃不下，端开！”他们好不容易能够吃到真正意义上的食物，可是彭德怀不吃，因为那是他最爱的大黑骡子的肉，他不舍得吃。师：是啊，肉汤里散发着大黑骡子的生命气息，他深爱着大黑骡子，又怎能喝下这碗肉汤呢？师：彭德怀爱大黑骡子，然而今天，他却要让我们一起去走进这悲壮的场面，杀掉大黑骡子，战士们对此怎么看？请大家结合学案第三部分第2题，自由读课文，并作出批注。生1：我们从“什么，杀掉？你不出草地啦？老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来，大声说：军团长，大黑骡子可不能杀呀！”可以看出老饲养员和警卫员们都很爱大黑骡子。生2：我们从“老饲养员流着眼泪对彭德怀说：可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”可以看出老饲养员很爱大黑骡子，而且他在为彭德怀着想。生3：我们从“10分钟过去了，没有谁下得了那个狠心。20分钟过去了，仍然没有听到枪声。”这两句话中看出，大家都爱大黑骡子，谁也不忍心向它开枪。师：是啊，战士们也都十分喜爱这头大黑骡子，因为这头大黑骡子立过功，请大家结合课文，展开想象，完成学案第三部分第3题。师：谁来展示一下？生：这漫长的二十分钟里，一幕幕往事又涌上心头，大家想到了和大黑骡子在一起走过的漫漫征途：长征以来，大黑骡子受了苦，一路上不是驮着粮食，就是驮器材；战士生病了，它驮着伤员一步步朝前走；过大江时，大黑骡子一次次将不会游泳的战士运过江；爬雪山时，大黑骡子将奄奄一息的战士从死亡的边缘拉了回来，这些都是温暖人心的回忆呀！师：战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊，战士们多么不舍得杀大黑骡子啊！当听到要杀大黑骡子时，几个警卫员急忙围拢过来，大声说当听到要杀大黑骡子时，老饲养员流着眼泪对彭德怀说当听到要杀大黑骡子时，大家不断地请求道师：孩子们，彭德怀爱大黑骡子，战士们又是那样不舍，那为什么又要杀掉大黑骡子呢？请大家结合学案第三部分第4题，快速浏览课文。生1：过草地时，走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了，而彭德怀率领的红三军团负责殿后，他们连野菜也挖不到。生2：这时候的彭德怀眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，所以才忍痛割爱地杀大黑骡子。生3：现在草地上断粮了，所以彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。生4：现在部队连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。师：（课件过草地）草地一望无际，荒无人烟，满目凄凉，沼泽遍地，正如诗中所说：“三十里草地二十里水，荒无人烟鸟不飞，如有行人误入内，十有九个去难回”。除了恶劣的自然环境，连一粒粮食也找不到，野菜、树皮都成了战士们充饥的食物，作为红三军军团长的彭德怀，眼见战士们一个个因饥饿而倒下，又怎能舍得？他爱大黑骡子，更爱的是师：大黑骡子走了，它离开了彭德怀，离开了战士们，漫漫征途，再也看不到它的身影了，但是-（引读）它融进了-，融进了- 请大家细细读读这段话，完成学案第三部分第五题。生1：从两个“融进”中我读懂了是大黑骡子给了战士们生命，是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量。、生2：“融进”是融入、融为一体的意思，为了能让更多的战士们走出草地，大黑骡子献出了自己的生命，大黑骡子虽然牺牲了，但是它永远活在每一个人的心里。师：你理解得真深刻。生3：我们想谈一谈宣传鼓动员的话，红军长征，翻雪山，过草地，历尽艰难万险，战士们忍受着饥饿和寒冷，晕倒了能勇敢地爬起来，紧紧地跟上去，他们的力量不仅仅来自于大黑骡子，是彭德怀关心、体贴、爱护战士，和他们同甘共苦的无私精神深深地感染和激励着第一位红军战士。师：你说得真好，是在用两只眼睛来读书，不光理解了表面的意思，还从文字中挖掘出了好多内容。是的，我们的红军队伍正是有了这样的首长，这样的战士，才有了战无不胜的力量，才取得了一个又一个胜利。让我们一起来读一读这一自然段。生读。师：这节课，我们和彭德怀将军一起着急，一起不忍，一起无奈，一起悲痛。彭德怀爱大黑骡子，但更爱红军战士，更爱革命事业，这爱是伟大的，是感人至深的。正是这爱，激励着战士们从一个胜利走向另一个胜利！课后，请大家完成学案第四部分。认真读读课文的第二至二十自然段，完成下列问题。1、自由读课文2-20自然段，从哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子?画出相关的语句读一读，并谈一谈你的体会，并作出批注。2、从哪些地方可以体会到战士们对大黑骡子的爱？画出相关的语句读一读，并谈一谈你的体会，并作出批注。3、这漫长的二十分钟里，一幕幕往事又涌上心头，大家想到了和大黑骡子在一起走过的漫漫征途：长征以来，大黑骡子立了功，一路上不是 ，就是 ；战士生病了，它 ； 过大江时，大黑骡子 ；爬雪山时，