2019-2020年二年级下册第9课《螃蟹歌》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第9课螃蟹歌教案2教学内容：1、歌曲螃蟹歌。2、律动“唱呀、跳呀”。3、音乐戏剧表演“螃蟹歌”。教学目标、重点、难点：1、能发扬集体主义精神，团结协作，共同完成一项任务。2、儿歌歌词的准确记忆。3、随乐自动装入歌词的自动性。课前准备：电子琴、录音机、小黑板、小纸片、螃蟹头饰。教学过程：（一）、提趣部分。1、律动：小朋友们在歌曲“我们去郊游”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步。(进入愉快的学习情绪,作好好心情的准备)2、讲故事：教师讲述自己小时候捉螃蟹的故事(把孩子带进玩乐中)，并在黑板上贴出“螃蟹”的图片。3、孩子说：小朋友上台讲自己小时候与螃蟹的故事，对讲得好的小朋友进行班级评价和表扬。4、画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。全班同学一起讨论评价。（二）、探究学习部分。1、朗诵儿歌：小黑板出示儿歌“螃蟹歌”，小组讨论用各种方式朗诵儿歌。2、聆听旋律：请小朋友们边听儿歌边把儿歌和旋律结合起来自己唱一唱，小组的同学互相讨论看哪一种结合最好。3、小组表演：各组小组表演讨论的结果，派出代表，听旋律唱儿歌。4、教师表演唱：规范学生的所学知识。5、师生齐唱的表演。（三）、自由表演阶段。1、自由表演：各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演螃蟹歌。2、小组评价：各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好。并推出作为本组的小代表。3、上台表演：各小组代表上台随着音乐表演。(教师提醒:孩子要充分表现自己所想的,自己编排好的) 4、选最佳：孩子们互相讨论选出表演最佳的孩子。(教师提醒:好孩子一定要公正无私。) （四）小结 让孩子参与到学习的整个过程中，让他们成为学习过程的执行者，孩子的兴趣高而且学习效果好。因此，新课程改革使孩子完全溶入到教学过程中,真正成为学习的小主人。也让教师和孩子们一起共同学习，共同探讨，成为学习的主体，改善了生敬而远师的层次关系。应当继续探索，完善这一良好的教学理念和教学方法。附送：2019-2020年二年级下册第9课螃蟹歌教案3教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。教学重点：按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，演唱歌曲螃蟹歌。教学难点：1、一字多音的演唱。2、歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲。3、能够运用四川方言来演唱歌曲。教学过程：一、组织教学师生唱问好歌，在欢乐的歌声中进行音乐课堂。二、节奏练习，趣味导入1、师：同学们好，欢迎大家带着愉快的心情来到音乐课堂，让我们一起玩个模仿节奏的游戏吧，请注意听好了！2、师：同学们模仿得非常精彩，你们精彩的模仿吸引来了一位小嘉宾他是谁呢？让我们一起来听一听吧！教师放歌曲螃蟹歌的范唱录音，引导学生仔细聆听！3、师：这位小嘉宾-（教师拉长音）生：小螃蟹。对，今天我们就来学习一首好听的螃蟹歌。三、歌曲教学1、认识螃蟹，了解螃蟹。师：说到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹长什么样子呢？生：根据自己的认识畅谈，教师可引导学生在说的同时，让学生根据自己所说用动作表现出来。2、师：我们今天的这位小嘉宾可是一只喜欢唱歌的小螃蟹呢！你听它在唱着歌儿作自我介绍呢。教师用歌曲中的第一乐句加入小螃蟹自我介绍的歌词：我是只快乐的小螃蟹，快呀么快乐的小螃蟹。3、同学们，我们的歌儿也是顶呱棒，我们能不能唱着相同的歌儿也介绍一下我们自己呢？A：师出示旋律，（划好节拍符号的节奏）师指导学生看老师口型，学习节奏。B：师：同学们节奏打得非常棒，只要我们再把这群可爱的符宝宝唱到节奏中就可以了。C：师范唱旋律，弹琴指导学生学唱旋律。D：师指导学生用一句话带入旋律介绍自己。4、师：同学们演唱的非常棒，小螃蟹非常乐意和大家交朋友，我们的这位朋友自恃有对大夹夹，常常在小伙伴们面前秀一下，这一次他又和一位朋友开起了玩笑，你听。5、小螃蟹和鸬鹚之间发生了一个什么样的故事呢？请同学们注意来听，听的时候请同学们听一听歌曲中的哪能些字和我们普通话的发音不一样呢？放歌曲，引导学生聆听并回答问题，引申每个乐句应该用什么样的声音来演唱。6、根据学生回答，教师介绍四川民歌，并指导学生用四川方言来朗读歌词。四、拓展延伸1、师：歌曲这么好听，光用歌声表现还有点意犹未尽呢，我们还可以怎样表现歌曲呢？引导生发挥自己的聪明才智进行歌曲演绎，可用动作、可用故事表演等形式。2、师：同学们，小螃蟹听了我们的歌声，看了我们的表演，会不会放了鸬鹚呢？教师引导学生进行结局联想并创编成一段歌词进行演唱。3、师：同学们，今天我们认识了小螃蟹，学唱了小螃蟹的歌，其实我们身边还有许多像小螃蟹一样可爱的小动物，我们能不能也把它们