2019-2020年六年级音乐下册 放飞希望教案 湘教版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 放飞希望教案 湘教版教学目标：1.能用明亮的声音、热情的情绪学会演唱驾着太阳，驾着月亮，能正确把握歌曲的节奏。2.了解音乐家德彪西、李斯特、门德尔松及他们的音乐作品。教学重难点：1.用明亮的声音、热情的情绪学会演唱驾着太阳，驾着月亮。2.能正确把握歌曲的节奏。教学准备：教学光盘 钢琴教学过程：一、组织教学学生音乐礼仪二、新课学习1.导入：教师语言导入2.学生听赏驾着太阳，驾着月亮说一说音乐的基本情绪、音乐表现的内容。3.视唱歌谱学生要求划拍视唱，注意音乐中出现的后半拍的节奏和休止符与变拍子，可让学生心中默唱间奏填空。4.学唱歌曲学生随琴唱，注意声音。5.歌曲处理（学生讨论：第一段：后半拍起唱，充满活泼跳跃的感觉，表现出少年儿童对祖国美好未来的企盼。第二段：正拍唱，节奏拉宽，旋律上升，将乐曲步步推向高潮，表现出少年儿童对祖国悠久历史和灿烂前程的骄傲与自豪。）三、音乐家及作品的介绍与欣赏1.德彪西：（18621918），著名的法国作曲家。在三十余年的创作生涯里。现成了一种被称为“印象主义”的音乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。他1873年入巴黎音乐院，在十余年的学习中一直是才华出众的学生。并以大合唱浪子获罗马奖。钢琴创作贯穿了他的一生，早期的阿拉伯撕克 贝加摩组曲接近浪漫主义风格；版画、欢乐岛两集意象集和二十四首前奏曲则是印象主义的精品。管弦乐曲大海、伊贝利亚等都有不少生动的篇章。第一次世界大战期间，他写过一次俄队遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。1918年德国进攻巴黎时去世。A明月之光音乐作品介绍：明月之光是德彪西钢琴作品贝加摩组曲中的第三曲，作于18901905年，结构为三部曲式。它以轻柔的笔触、清淡的色调和适宜的柔情，绘声绘色地勾画出一幅夜色茫茫，诗人望月咏怀的绝妙图画。B学生听赏明月之光2.李斯特：（18111886），匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家。六岁起学习钢琴，先后师从沙里埃里、车尔尼等。十六岁定居巴黎，受雨果等浪漫之一文艺家思想影响。在音乐上主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，作有塔索等十三部，受帕格尼尼的影响，作有十九首匈牙利狂想曲，十二首高级练习曲，在钢琴上创造了管弦乐的效果，大大开拓了钢琴的表现力。1875年创建布达佩斯音乐学院，亲任院长。A介绍爱之梦：1850年，李斯特把自己的三首歌曲改写为三首钢琴曲，题作爱之梦。原来的歌词分别作为钢琴曲的题诗。第一、第二首是德国诗人乌兰德的崇高的爱和幸福的死；第三首诗德国诗人弗莱利格拉特的爱吧。三首爱之梦都是野趣体裁，最著名的是第三首。原歌作于1845年，是一首用钢琴“演唱”的抒情歌曲，音乐深情婉转，书写弗莱利格拉特诗中的意境。音乐分五段，构成类似回旋曲式的二重三段式。第三、第四两段热情洋溢，音乐达到高潮后，再回到开头，尽情的歌唱。B学生欣赏爱之梦3.门德尔松：德国作曲家，生于汉堡，其作品的风格温柔舒适、优美恬静、完整严谨。极少矛盾冲突，富于诗意幻想，放映出他生活上的安定富足，他一生交游极广，作品丰富，是室内乐的重要作家。与歌德、罗西尼等接触，都促进了他的创作。其交响曲苏格兰意大利等都是著名作平。他十七岁时就创作了仲夏夜之梦序曲。他还独创了“无词歌”的钢琴体裁，作品共八册四十八首。音乐形象生动多姿，是早期标题的代表。1829年指挥玛塔受难曲的演出，引起人们对被遗忘的巴赫作品的注意和重视。1835年出任格万特豪斯乐队指挥，1843年在莱比锡创办德国第一所音乐学院。以他为中心的莱比锡乐派对19世纪德国音乐生活很有影响。A春之歌的介绍:春之歌是门德尔松无言歌中最著名的一首，乐曲第一段为两个乐句，歌唱性的主体圆润而洒脱，富于弹性，以小行板的速度起伏于高声部，其它声部则在清澈的和声中作琶音似的装饰伴奏，加上踏板音的运用，营造了淳朴而富于诗情画意的情景。中段继续发展主题，节奏较前紧凑，调性由A大调移高五度至E大调，增强了力度，并运用摸进手法，使欢快爽朗情绪显得更加热烈激动。经过流水般的连续十六分音符的过度，进入第三段。以原来的A大调再现主体和中段音调。在下行摸进中，音乐越来越轻，前进延续下来的踏板音支撑着尾声处轻轻按下的分解和弦，清脆而透明。B学生欣赏春之歌。4.布置学生回家练习书中的活动附送：2019-2020年六年级音乐下册 春之声教案 湘教版教学内容：1.学唱歌曲春来了。2.对3/4拍的认识。3.欣赏歌曲山村售货员。教学目标1.学会演唱春来了，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。2.认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。3.通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。4.通过本课学习，激发学生对祖国民族乐曲的热爱之情。 教学重（难）点1.指导学生用优美、统一的声音演唱春来了是本课教学的重点。2.学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。教（学）具准备录音机、磁带、课本、发芽柳条。教学流程1.智趣导入师：小朋友们，春天已经到来了，一年之计在于春。你们说一说身边发生了什么变化？生：气温回升了，桃花开了，柳树发芽了，各种草儿也都发芽了，动物也出来活动了，有一种泥土的气息师出示发芽柳条。师：春天来了，人们外出也增多了，我们的集镇上面也有了很多的人。所以，谁会开心呢？生：售货员。师：嗯，原来春天是一幅这么美好的图画呀。今天，我们就来学习歌曲春来了和乡村的售货员。2.细听歌曲，感受韵律（1）欣赏歌曲，每首歌曲就要求学生边听音乐边打拍子，并能跟着歌曲录音边听边打拍子。 （2）认识三拍子，并能感受三拍子的韵律强弱规律：强 弱 弱3 3 表 示 每 小 节 有3拍4 4表示以4分音符为一拍3.完整地播放歌曲，整体感受情绪再次分别欣赏两首歌曲感受乐曲的韵味，让学生能轻轻地哼唱歌曲旋律。边哼歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。4.歌曲表演唱（1）指导学生拿出感情来演唱歌曲。（2）指导学生边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子韵律并感受歌曲给大家带来