陕西省延川县第二中学七年级地理上册 1.1 我们身边的地理知识学案（无答案） 湘教版.doc

1.1 我们身边的地理知识学习目标1.让学生初步了解地理的重要性；激发学生学习地理的兴趣；2.了解地理学科。【预习新知】我自信，我能行任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”， 完成12题。1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？2.你对哪些地理问题疑惑不解。任务二：阅读课本第26页，完成13题。1. 中国最早出现“地理”一词是在 ，西方最早出现地理一词是在 。2. 学习地理可以让我们在日常生活中懂得 ，知道 变化，了解世界各地的 ，提高对生活的 能力。3.人类的生产活动要受到 的影响和制约。农业生产必须 ；兴建工业企业要考虑到 、 、 、 和 条件；在解决全球性的 、 、 问题等方面，地理学具有不可替代的作用。【导学达标】我参与，我快乐活动一：解开地理之“谜 ”1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？3. 读教材第 2 页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理” 命名的专著？地理学的作者是谁？ 活动二：地理与日常生活1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。2.讨论交流，完成教材第 3 页活动题1、2题。活动三：地理与生产建设 1.读教材第 3 页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析： （1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？ 它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？(温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高)2. 阅读“荷兰的风车”回答：荷兰人民为什么筑坝围堤、与海争地？3.完成教材第5页活动题和地图册第1页第三题填表。活动四：地理与风土人情1.俗话说，“一方水土养一方人”，结合图1-7到1-9 ，了解各地的风土人情。思考并交流下列问题：（1）图1-8是什么运动？在哪个地区最有名？(2)阿拉伯人的的服饰与当地自然环境有何关系？(3)解释日本人爱吃鱼的原因，理解饮食与地理的关系。(4)我国“南船北马”的交通方式差异与当地自然条件的关系。【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题？说出来大家帮你一起解决。【当堂达标】我成功，我自豪一.选择题（6分）1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反 映的是（ ）与地理的关系 a. 生产建设 b. 日常生活 c. 风土人情 d. 交通旅游 2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” 主要反映的是与（ ）地理的关系 a. 地形变化 b. 气候变化 c. 饮食文化 d. 服装差异、3.以下活动与地理知识不相关的是（ ） a.观看天象 b.外出旅游 c.测量血压 d.地区规划4.下列词语与地理无关的是（ ） a.辨认方向 b.风土人情 c.随心所欲 d.天气预报 5.地理一词最早出现于（ ） a .易系辞 b.水经注 c .诗经 d.地理学6.在历届奥运会的长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常常取得好成绩，是因为（ ） a. 黑人身体素质好 b.当地交通不便，