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文档简介

2019-2020年五年级美术 我的同学教案 浙教版一、 教学目标（一） 进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）（二） 用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）（三） 通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）二、 课时安排一课时三、 课前准备写生用具：画板或讲义夹。四、 教学步骤（一） 作启发性谈话，揭示课题。画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。（二） 导入新课。 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察： 这几位同学的脸，有什么明显的特征。 以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？ 学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸.2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。3、 五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴.教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。（三） 组织座位。 座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。（四） 学生写生，教师巡视指导。 整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。（五） 展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）附送：2019-2020年五年级美术 我设计的卡通形象教案 苏教版一、教材分析（一）综合分析同学们非常喜欢卡通漫画，学习了解了卡通的基本知识与设计方法后自己也可以编绘漫画故事了，培养了学生选择绘画方法、发展美术构思与创作的能力。（二）教学目标了解卡通画的基本知识。学习卡通漫画的表现方法，进行绘制。二、教学过程设计（一）课前准备师生共同收集多种卡通漫画故事。学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等。（二）教学过程：导入：说一说你喜欢的一部卡通漫画。欣赏：展示“独幅漫画、多格漫画和连载漫画”，让同学们分析卡通漫画的表现方法和特点。讨论：（1）幽默简洁。（2）主要人物（动物）形象有明显的特征。（3）适当地用文字补充说明。创作练习：选一个自己喜欢的有连续情节的漫画进行编绘。可以选择一篇同学们都熟悉喜欢的漫画，进行改编创作，或者编绘续集。三、学习评价建议：是否了解卡通漫画的表现方法。能否运用卡通
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