3D打印集成技术培训汇报材料.doc

“3D打印集成系统”教育培训汇报尊敬的夏校、各位领导：你们好！感谢你们给了我到昆明理工大学呈贡校区学习3D打印集成基本技术的培训机会。 9月13日到16日，为期3天的培训，使我收获很多。我把这几天的学习情况向各位领导做以下汇报。3D打印集成基本技术的培训课是由一名台湾教授给我们上的，这位教授先给我们介绍了他们的团队丘成桐院士团队。他们的总公司是美国波士顿几何信息科技公司，创建于2002年，在云南建立了分公司，叫云南滇中恒达科技有限公司，创建于2014年，创始人是丘成桐院士。2014年5月25日，丘成桐院士在师大以“3D改变未来”为题作了一堂精彩的学术报告，云南省委省政府领导表示要加快产业转型，升级云南经济发展的核心任务。已是，云南省教育厅就根据省委省政府的文件精神，连续组织了各个专州地区的教育技术骨干进行培训，直到我们培训的这一期，已经达到第十二期，今后还会不停的培训下去。丘成桐院士表示，“3D打印技术”是未来工业支柱，希望在云南3D打印机研发制造方面开展务实合作。我们在计算机中心的实践操作培训过程。是每天早、中、晚三个时段的密集培训学习过程，从设备的安装调试，到软件的基本运用，最后打印出作品，存在问题的解决和反馈等都进行了周密而又详尽的学习。等到培训结束的时候，培训的每一个教师都能够独立的打印出自己的作品。虽然这次培训的时间很短，但是通过这次培训，让我真正彻底的知道了3D打印技术是怎么一回事，3D打印技术是采用数字技术材料打印机来实现实物打印的一种技术。常用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。要什么可以打印什么，连吃的菜饭都能打印出来。如果将来3D打印技术走入我们的生活，那对我们是多么便利的一件事。由此我们可以想象，如果3d打印技术运用到我们日常教学中的话，将是一件多么不可思议的事情。3D打印集成系统在学校教学中的应用范围很广，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、品德、美术、劳技、课外活动科目等范畴都有运用。3D打印集成系统在学校教学中的使用方向主要集中在以下四个方面：1、设计课堂教具，解决现有课程存在的技术难点。例如十分抽象的一立方厘米有多大？一立方分米有多大？不可能看见的人体心脏的四个房室的工作流程；学生从没有见过的长城的模样或者是大海里的比目鱼等，都可以通过3D打印集成系统技术来实现。2、增强课堂互动性和趣味性，便于学生理解和记忆所学知识。例如：中国所有省市的地图板块形状打印出来后，通过拼接形成中国政区图，直观具体的看到长江黄河流经的省市和线路。观察某个地区的地形、人口、经济作物等，可以通过3D打印集成系统技术来实现。 3、设计3D主题活动，培养学生设计创意能力。例如：学校要组织学生进行的废物利用作品展览、我梦中的家园、未来的房屋、会飞的鞋子、送给老师的礼物的等，都可以通过3D打印集成系统技术来实现。 4、解决生活中的问题。例如：电脑零部件需要更换却没有现实材料的时候，可以通过3D打印集成系统技术，打印出一个一模一样的零部件来实现更换操作。女生发卡上的小花掉落遗失后，可以通过3D打印集成系统技术，打印出一个一模一样的小花来粘贴上去；衣服上的扣子损坏后也可以通过3D打印集成系统技术来实现更换。总之，3D打印集成系统技术的应用是异常强大而广泛的，他将改变我们未来的生活状态。当然，“3D打印”集成系统技术的应用才刚刚起步，打印的耗时太长、影响面小、了解的人少、运用行业不多、推广力度弱、对使用者个人的学历水平、美术功底和空间把握要求较高。这是这项技术推广的难度所系。要培养出具有创